Caça ao Tesouro de Palavras

Desenvolvida por: Karina… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Escrita e reconhecimento de palavras

A atividade 'Caça ao Tesouro de Palavras' visa promover habilidades de leitura e escrita em crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. Divididas em grupos, as crianças receberão charadas que as levarão a diferentes pontos da escola, onde encontrarão palavras ou frases mistério. Essas palavras deverão ser organizadas em ordem alfabética, incentivando o reconhecimento de letras e fonemas. Além de reforçar a capacidade de segmentação silábica, a atividade irá estimular o planejamento e a execução cooperativa de tarefas. Ao final, cada grupo encontrará um objeto surpresa, garantindo um reforço positivo e alimentando o interesse dos alunos pelo aprendizado contínuo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade enfatizam a importância da escrita de palavras e frases em ordem alfabética, incentivando a prática do ditado e da espontaneidade na escrita. Além disso, os alunos aprenderão a segmentar palavras em sílabas, desenvolvendo habilidades fonológicas essenciais. Ao trabalhar colaborativamente, eles planejarão e criarão listas e outros gêneros textuais práticos, promovendo a comunicação eficaz e a contextualização do uso da língua em atividades cotidianas.

Escrever palavras e frases em ordem alfabética.
Segmentar palavras em sílabas.
Colaborar para criar textos do cotidiano.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da 'Caça ao Tesouro de Palavras' engloba técnicas de alfabetização com enfoque na ordenação alfabética e segmentação silábica. Estas atividades práticas destacam a efetiva contextualização da linguagem, fazendo a transição de conceitos teóricos para aplicações cotidianas dinâmicas, enquanto os alunos adquirem e praticam habilidades importantes para a sua progressão na escrita e leitura.

Ordenação alfabética de palavras.
Segmentação silábica oral.
Produção de textos práticos.

Metodologia

Adotar uma metodologia interativa e lúdica é crucial nesta atividade, permitindo que o aprendizado aconteça através do envolvimento direto e em grupo. As charadas não apenas incentivam o raciocínio lógico e a interpretação, mas também promovem a cooperação entre pares, estimulando um ambiente de aprendizagem colaborativa. A abordagem prática assegura que os alunos participem ativamente do processo de aprendizagem, solidificando habilidades linguísticas por meio da experiência.

Divisão em grupos para trabalho cooperativo.
Resolução de charadas.
Ordenação prática de palavras.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade organiza o aprendizado em etapas sequenciais, garantindo que cada fase da atividade receba a devida atenção e seja completada eficazmente. Esta estrutura sequencial permite que os alunos construam gradualmente seu conhecimento e habilidades, assegurando que todas as metas educacionais e pedagógicas sejam atingidas ao final das quatro horas.

Aula 1: Introdução à atividade e formação de grupos.
Aula 2: Início da caça ao tesouro com resolução de charadas.
Aula 3: Continuação e finalização da caça; ordenação alfabética.
Aula 4: Revisão e discussão; entrega da recompensa.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em sua capacidade de colaborar em equipes, resolver charadas e organizar palavras em ordem alfabética. Observações diretas do envolvimento dos alunos em cada etapa da atividade fornecerão dados qualitativos sobre o desenvolvimento de suas habilidades. Exemplos de avaliação incluem checar se os alunos conseguem segmentar palavras corretamente em sílabas e se trabalham em conjunto para cumprir as tarefas propostas. Também será importante notar a iniciativa dos alunos em liderar partes do processo e a habilidade de transportar habilidades oralmente discutidas para a escrita.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a 'Caça ao Tesouro de Palavras' são escolhidos cuidadosamente para garantir que a atividade seja eficiente e atraente. Materiais visuais e ferramentas práticas desempenham um papel central em manter a atenção dos alunos e facilitar o processo de aprendizagem.

Cartões de charadas.
Materiais para escrita (papel, lápis).
Objetos surpresa como recompensas.

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