Caça ao Tesouro do Alfabeto

Desenvolvida por: Elaine… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem
Temática: Conhecimento do Alfabeto e Formação de Palavras

A atividade, intitulada 'Caça ao Tesouro do Alfabeto', é projetada para crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. Este exercício prático visa familiarizar os alunos com o alfabeto de maneira interativa e divertida. As crianças participarão de uma emocionante caça ao tesouro, onde procurarão pistas pelo pátio ou sala de aula. Cada pista conterá letras do alfabeto e tarefas que exigirão que os alunos identifiquem objetos que começam com vogais ou consoantes específicas. O propósito é não apenas ajudar na memorização do alfabeto, mas também encorajar a formação de palavras com as letras coletadas, promovendo a colaboração em grupo e a aplicação prática do conhecimento. As equipes que formarem as palavras mais longas serão recompensadas, proporcionando um estímulo motivador para a atividade. Durante todo o processo, os alunos revisarão o alfabeto de maneira agradável e interativa, incentivando o aprendizado ativo e lúdico.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos da atividade visam promover o reconhecimento e a familiarização com o alfabeto, incentivando o trabalho em equipe e o raciocínio criativo. Além de reforçar as habilidades básicas de leitura e escrita, busca desenvolver a capacidade de observação e classificação das crianças por meio de tarefas práticas e investigativas.

  • Reconhecer e identificar as letras do alfabeto.
  • Desenvolver habilidades de leitura e escrita iniciais.
  • Incentivar o trabalho em equipe e cooperação.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF15LP19: Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade contempla a introdução e o aprofundamento no conhecimento do alfabeto. Os alunos irão praticar a identificação de letras, associando-as a sons e objetos do cotidiano, o que proporciona um aprendizado contextualizado e estimulante.

  • Reconhecimento das letras do alfabeto.
  • Associação de letras a sons e objetos.
  • Formação de palavras a partir de letras coletadas.

Metodologia

A metodologia adotada combina estratégias de ensino lúdico e investigativo. As crianças são estimuladas a participar ativamente da busca pelas letras, realizando tarefas e formandos palavras. Essa abordagem promove o aprendizado através da experiência direta e da exploração ativa, essenciais no ensino fundamental.

  • Aprendizagem lúdica através de jogos e brincadeiras.
  • Metodologia investigativa com pistas e desafios.
  • Trabalho em grupo para incentivar a colaboração.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi dividido em 5 aulas de 240 minutos cada, totalizando 20 horas. Cada sessão foi planejada para seguir uma progressão lógica, começando com a introdução e reconhecimento do alfabeto e culminando na formação e apresentação de palavras.

  • Aula 1: Introdução ao alfabeto e explicação da caça ao tesouro.
  • Aula 2: Busca pelas letras e realização das tarefas.
  • Aula 3: Formação de palavras com as letras coletadas.
  • Aula 4: Revisão das letras e aperfeiçoamento das palavras.
  • Aula 5: Apresentação e avaliação do trabalho das equipes.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando no envolvimento e participação dos alunos. Será observado o reconhecimento correto das letras, a capacidade de trabalhar em equipe e a criatividade na formação de palavras. Exemplos de avaliação incluem a demonstração de reconhecimento de letras diante da turma e a elaboração de uma apresentação oral do resultado final da caça ao tesouro, destacando os avanços e desafios enfrentados pelos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para garantir o sucesso da atividade, diversos recursos e materiais serão utilizados, incluindo materiais visuais e táteis que facilitem a interação dos alunos com o conteúdo. Isso contribuirá para um ambiente de aprendizagem mais estimulante e inclusivo.

  • Cartões com letras do alfabeto.
  • Objetos associados a letras específicas.
  • Materiais para registro das palavras formadas.

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