Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e Compreensão de Textos

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' é desenhada para envolver os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma experiência de aprendizado dinâmica, interativa e significativa, que inicia em casa e se desdobra na sala de aula. Em casa, os alunos, com o auxílio dos responsáveis, engajam-se na leitura de uma receita simples ou de instruções de montagem, iniciando o processo de familiarização com diversos gêneros textuais. Posteriormente, em sala, organizados em equipes, os alunos participam de uma caça ao tesouro que os leva por diferentes 'estações', onde devem ler e compreender variados gêneros textuais como avisos, convites ou listas para avançar na atividade. A jornada culmina na descoberta de um 'tesouro' - um novo livro de histórias ou um objeto ligado à leitura realizada em casa, reforçando a importância da leitura atenta e da compreensão textual. Esta atividade objetiva desenvolver habilidades de leitura, interpretação de texto e trabalho em equipe, apoiando o desenvolvimento da autonomia e da capacidade de resolver problemas em contexto lúdico.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é estimular os alunos a desenvolverem habilidades de leitura e compreensão textual, explorando a diversidade dos textos e suas funções no cotidiano. Busca-se promover a autonomia dos estudantes no processo de leitura, propiciando situações em que possam aplicar estratégias de compreensão textual, trabalhar em equipe e resolver problemas de forma colaborativa. Além disso, a atividade visa reforçar a importância da leitura como ferramenta de acesso ao conhecimento e ao prazer, incentivando o hábito leitor e a apreciação de diferentes gêneros textuais.

Desenvolver habilidades de leitura e compreensão textual.
Estimular a autonomia dos alunos no processo de leitura.
Fomentar o trabalho em equipe e a resolução colaborativa de problemas.
Promover o hábito da leitura e a apreciação de variados gêneros textuais.
Reforçar a leitura como ferramenta de acesso ao conhecimento.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o reconhecimento de diferentes gêneros textuais, tais como receitas, instruções de montagem, avisos, convites e listas. Será dada ênfase à compreensão e interpretação desses textos, considerando suas características específicas e finalidades. Estratégias de leitura para melhor compreensão e interpretação dos textos também serão abordadas, além do desenvolvimento de habilidades sociais no trabalho em equipe.

Gêneros textuais: receitas, instruções de montagem, avisos, convites, listas.
Compreensão e interpretação de textos.
Estratégias de leitura.
Trabalho em equipe e habilidades sociais.

Metodologia

A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será empregada para engajar os alunos desde o início, incentivando a preparação prévia em casa e possibilitando a aplicação do conhecimento em sala. Durante a caça ao tesouro literário, os estudantes serão divididos em grupos, fomentando a colaboração e a comunicação eficaz entre eles. Ao encontrar pistas em diferentes estações, os alunos praticarão a leitura e interpretação de textos em variados contextos, propiciando uma aprendizagem significativa e contextualizada.

Preparação prévia em casa com leitura de receitas ou instruções.
Atividade em grupo para promover colaboração.
Caça ao tesouro literário com pistas baseadas em leitura de textos diversos.
Descoberta de um 'tesouro' que estimula o interesse pela leitura.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 20 horas, divididas em 20 aulas de 60 minutos cada. Iniciará com a preparação prévia em casa, seguida pela organização dos grupos em sala e a execução da caça ao tesouro ao longo das sessões. Concluirá com a apresentação dos 'tesouros' encontrados e uma reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Apresentação da atividade e organização dos grupos.
Aulas 2-19: Realização da caça ao tesouro em estações diferenciadas.
Aula 20: Apresentação dos tesouros encontrados e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação será formativa, observando o engajamento dos alunos durante as atividades em grupo, a habilidade de leitura e compreensão textual demonstrada nas estações da caça ao tesouro, e a capacidade de colaboração e comunicação entre pares. Será considerado também o envolvimento na tarefa de casa, como preparação inicial para a atividade. Exemplos de engajamento e colaboração serão destacados como indicadores de sucesso, juntamente com a demonstração de compreensão das instruções lidas e sua aplicação para localizar o tesouro.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem textos variados (receitas, instruções de montagem, avisos, convites, listas), pistas impressas para a caça ao tesouro, espaços designados como estações dentro da sala de aula ou da escola, e os 'tesouros' a serem encontrados (novos livros de histórias ou objetos relacionados). Também será importante contar com a colaboração dos responsáveis na etapa inicial da atividade em casa.

Textos variados para leitura prévia e pistas.
Espaços designados para estações da caça ao tesouro.
Tesouros (livros ou objetos relacionados).
Apoio dos responsáveis na etapa de leitura em casa.

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