Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Silvia… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens
Temática: Exploração e Criação Literária

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' é uma dinâmica interativa projetada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, onde eles participam de uma caça ao tesouro dentro da sala de aula com o objetivo de encontrar pistas literárias escondidas. Cada pista é um trecho de uma história que os alunos, divididos em equipes, devem ler e, em colaboração, criar um final para a narrativa. Esta atividade não só estimula o trabalho em equipe e a colaboração, como também incentiva os alunos a usarem sua criatividade e raciocínio lógico para desvendar charadas, além de fortalecer suas habilidades de leitura e escrita. Através deste exercício, os alunos têm a oportunidade de vivenciar a construção coletiva de uma história, compreendendo a importância de cada contribuição individual para o resultado final. Esta abordagem lúdica e envolvente busca despertar o interesse e o prazer pela leitura e escrita desde cedo, elementos essenciais para o desenvolvimento linguístico e cognitivo das crianças.

Objetivos de Aprendizagem

A principal meta de aprendizagem desta atividade é encorajar os alunos a trabalhar em grupo e aplicar suas habilidades de leitura e escrita na criação de histórias. Pretende-se que os alunos desenvolvam não apenas a competência linguística, mas também a capacidade de colaborar efetivamente com os colegas, respeitando as ideias alheias e integrando contribuições diversas.

  • Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.
  • Estimular a escrita criativa e colaborativa.
  • Promover a capacidade de trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

  • [EF01LP1

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a interpretação de textos curtos, a elaboração de narrativas e o fortalecimento das capacidades de colaboração e interação dos alunos em contextos educacionais. O foco está na prática da leitura compreensiva e na produção textual criativa.

  • Interpretação de textos.
  • Escrita criativa.
  • Colaboração em grupo.

Metodologia

A metodologia proposta combina abordagens lúdicas e interativas que promovem a participação ativa dos alunos. Utilizando a dinâmica de caça ao tesouro, os alunos são incentivados a se movimentar e interagir, gerando um ambiente de aprendizado estimulante. A atividade é dividida em fases de descoberta e criação, facilitando o desenvolvimento de habilidades diversas de forma integrada.

  • Dinâmica de caça ao tesouro dentro de sala.
  • Trabalho em equipe para solução de charadas.
  • Escrita colaborativa de histórias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para se desenvolver ao longo de quatro aulas de 60 minutos. Cada aula é estruturada para atender às diversas etapas da atividade, começando pela apresentação e organização dos grupos, passando pela caça às pistas e finalizando com a discussão e desenvolvimento coletivo das histórias.

  • Aula 1: Introdução e divisão dos grupos.
  • Aula 2: Caça ao tesouro e descoberta das pistas literárias.
  • Aula 3: Discussão sobre as pistas encontradas e início da escrita colaborativa.
  • Aula 4: Finalização das histórias e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e processual, observando aspectos como engajamento, colaboração, criatividade e a capacidade de construir narrativas coerentes. Critérios específicos serão utilizados, como: participação ativa na caça ao tesouro, contribuição para o desenvolvimento da história de cada grupo e a qualidade do trabalho final apresentado. Exemplos práticos incluirão a avaliação do envolvimento dos alunos na discussão de ideias e na integração dos diferentes trechos coletados para formar uma narrativa coesa.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade foram selecionados com base na necessidade de proporcionar uma experiência de aprendizagem enriquecedora e prática. A variedade de materiais visa não apenas facilitar a execução das tarefas, mas também estimular a imaginação e a criatividade dos alunos.

  • Textos curtos para pistas literárias.
  • Materiais de papelaria (papel, lápis, canetas coloridas).
  • Espaço da sala adaptado para esconder as pistas.

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