Caça aos Sons

Desenvolvida por: Ana Ka… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Relação Fonema-Letra

A atividade 'Caça aos Sons' destina-se a incentivar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a explorar a relação entre fonemas e letras de forma interativa e divertida. Durante a atividade, os alunos participarão de uma dinâmica chamada Caça aos Sons, onde eles terão que encontrar objetos na sala que comecem com um fonema específico anunciado pelo professor. Esta atividade lúdica promove não apenas a identificação dos fonemas e suas correspondências gráficas, mas também proporciona movimento e interação social, importantes para o desenvolvimento cognitivo e motor dos alunos. Através da exploração do ambiente e do uso do vocabulário, os alunos verão suas habilidades linguísticas se expandirem, favorecendo uma compreensão mais clara e precisa do alfabeto na prática cotidiana.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem a promoção da consciência fonológica e o aprimoramento das habilidades de segmentação e identificação fonêmica. Ao envolver os alunos em uma busca ativa por objetos que começam com determinados fonemas, eles são incentivados a pensar criticamente sobre as palavras e os sons que as compõem, melhorando sua capacidade de reconhecimento de padrões fonéticos. Esta prática reforça o conhecimento sobre as correspondências fonema-letra, essencial para o desenvolvimento da leitura e escrita no primeiro ano do ensino fundamental.

Desenvolver a consciência fonêmica através da identificação de fonemas iniciais em palavras.
Reforçar a relação entre fonema e letra.
Estimular o vocabulário e a habilidade de nomear objetos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

Conteúdo Programático

No conteúdo programático desta atividade, os alunos focarão no alfabeto e suas representações fonéticas, através do exercício de identificação dos sons iniciais das palavras. Eles também trabalharão a segmentação silábica de forma prática, ao pronunciar os sons encontrados. Essa prática fornecerá as bases necessárias para o aprofundamento em habilidades linguísticas, importantes para a fluência na leitura e escrita.

Identificação de fonemas e suas representações gráficas.
Segmentação silábica de palavras.
Expansão do vocabulário por meio da nomeação de objetos.

Metodologia

A metodologia adotada será a de aprendizado baseado em jogos e experiências interativas. Os alunos participarão de uma competição amigável no formato de caça ao tesouro, engajando-se ativamente na sala e interagindo uns com os outros. Essa abordagem contribui para um ambiente de aprendizado envolvente e dinâmico, onde o conhecimento é adquirido de maneira prazerosa e memorável.

Aprendizagem baseada em jogos.
Atividades interativas de caça ao tesouro.
Discussão em grupo sobre os achados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma será dividido em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução e delineamento das regras da atividade. Já a segunda aula estará focada na prática da caça aos sons e na apresentação dos resultados, onde cada aluno terá a oportunidade de falar sobre o objeto encontrado.

Aula 1: Introdução à atividade e explicação das regras.
Aula 2: Realização da atividade de caça aos sons e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação será contínua e ocorrerá durante toda a atividade, com foco na observação das habilidades dos alunos em identificar corretamente os fonemas iniciais e associá-los às letras corretas. Exemplos de critérios de avaliação incluem a rapidez e precisão com que os alunos encontram e nomeiam os objetos, bem como a sua capacidade de articular claramente o som inicial e as letras correspondentes. As observações durante a atividade ajudarão o professor a identificar os alunos que precisam de mais apoio e ajustar as estratégias de ensino conforme necessário.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, o professor precisará contar com um ambiente adequado e uma variedade de objetos presentes na sala de aula. O uso de recursos visuais pode ser benéfico para ajudar alunos com dificuldades auditivas a compreenderem os fonemas.

Objetos variados disponíveis na sala de aula.
Cartelas de letras do alfabeto para apoio visual.
Espaço adequado para movimentação segura dos alunos.

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