Caça às Letrinhas

Desenvolvida por: Ioland… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Alfabetização

A atividade 'Caça às Letrinhas' é um exercício lúdico e interativo onde os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a sala de aula em busca de letras do alfabeto e outros símbolos gráficos espalhados pelo ambiente. Ao encontrar cada item, eles deverão classificar se o objeto é uma letra ou um símbolo gráfico e fixá-lo no mural correspondente. Esta atividade pedagógica prática, utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', vai além de simplesmente reconhecer as letras, pois estimula a observação, análise e classificação de diferentes caracteres, fomentando também a colaboração entre os alunos. A divisão do mural em duas partes distintas para letras e símbolos gráficos facilita o entendimento da diferença entre eles, crucial no processo de alfabetização e na compreensão do sistema de escrita alfabética.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a habilidade de distinguir letras do alfabeto de outros símbolos gráficos, uma competência fundamental para o processo de alfabetização. Além disso, espera-se que, ao longo da atividade, os alunos reforcem a compreensão do sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala e iniciem o reconhecimento da correspondência fonema-grafema. Esse conjunto de habilidades é essencial para que os alunos possam progredir na leitura e escrita, compreendendo a estrutura e o funcionamento da língua portuguesa.

Desenvolver a capacidade de distinguir letras do alfabeto de outros símbolos gráficos.
Reforçar a compreensão do sistema de escrita alfabética.
Introduzir a correspondência fonema-grafema.
Estimular a observação, análise e classificação.
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.

Conteúdo Programático

Essa atividade se enquadra no conteúdo programático de alfabetização, visando principalmente à competência de distinguir letras de outros símbolos gráficos. Tal habilidade é crucial na fase inicial da aprendizagem da escrita, pois permite que os alunos entendam a diferença essencial entre letras, que compõem palavras, e outros símbolos, que têm funções distintas na comunicação. Por meio de uma estratégia lúdica e participativa, os estudantes serão capazes de relacionar teoria à prática, consolidando o conteúdo aprendido de forma eficaz.

Diferência entre letras e símbolos gráficos.
Sistema de escrita alfabética.
Correspondência fonema-grafema.
Leitura e escrita.
Trabalho colaborativo.

Metodologia

Utilizando a metodologia 'MÃ£o-na-massa', a atividade promove um aprendizado ativo, onde os alunos têm a liberdade de explorar o ambiente, interagindo com os materiais e entre si. Essa abordagem incentiva a investigação e a solução de problemas de forma colaborativa, aspectos fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social. Ao envolver os alunos em uma tarefa prática que requer atenção e discriminação visual, a atividade proporciona uma experiência de aprendizagem multifacetada, fortalecendo não apenas habilidades linguísticas, mas também cognitivas e sociais.

Caça ao tesouro para busca de letras e símbolos.
Classificação e fixação dos itens encontrados no mural.
Discussão em grupo sobre as letras e símbolos encontrados.
Observação e análise dos caracteres em diferentes formatos e estilos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade ocorrerá ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução e explicação da atividade, seguida da caça às letrinhas. A segunda aula será dedicada à finalização da caça, discussão sobre as descobertas e reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça, discussão e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, observando-se a participação dos alunos, a capacidade de distinguir entre letras e símbolos gráficos e a colaboração com os colegas. Será dada atenção especial à justificativa dos alunos ao classificarem os itens no mural, avaliando o raciocínio e o entendimento sobre a diferença entre os caracteres. Exemplos de participação efetiva e raciocínio correto serão compartilhados com a turma, reforçando o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais simples, como letras e símbolos gráficos pré-preparados e espalhados pela sala, murais ou cartolinas para afixação dos itens encontrados, além de fita adesiva ou pincéis atômicos. O uso desses recursos visa criar um ambiente dinâmico e estimulante, essencial para o engajamento dos alunos na tarefa.

Letras e símbolos gráficos impressos ou recortados.
Murais ou cartolinas para classificação.
Fita adesiva ou pincéis atômicos para fixação.
Espaço da sala de aula ajustado para a caça.

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