A atividade 'Caça às Palavras Perdidas' é engajada ao conteúdo programático de Língua Portuguesa para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, enfatizando a aprendizagem da leitura e da escrita através de métodos ativos. O conteúdo abrange a identificação e análise das características das palavras, a observação das regras ortográficas e a estrutura textual básica. Através desta dinâmica, os alunos terão a oportunidade de aplicar de maneira prática os conceitos vistos em sala de aula, como a diferenciação entre letras, a formação de palavras e a correta ortografia, desenvolvendo assim uma base sólida para a fluência em leitura e escrita.

A metodologia aplicada nesta atividade propõe um aprendizado ativo, onde os alunos são os principais agentes de seu processo educacional. Inicialmente, o professor esconderá cartões com palavras pela sala, incentivando os alunos a explorarem o espaço em busca desses cartões. A abordagem lúdica da caça ao tesouro permite que os estudantes se engajem fisicamente e cognitivamente na tarefa, favorecendo a memorização e a compreensão dos conteúdos de forma significativa. Após a coleta, será realizado um momento coletivo para a análise das palavras encontradas, onde os alunos poderão comparar as letras, a ortografia e a disposição das palavras com suas próprias escritas, promovendo uma discussão construtiva sobre as regras da língua portuguesa.

A carga horária total da atividade é de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, realizará a introdução da atividade, explicação das regras e o início da caça aos cartões com palavras. A segunda aula será dedicada à comparação das palavras encontradas com as produções dos alunos, discussão sobre as regras ortográficas e correções necessárias, finalizando com atividades de reforço.

Para a realização da 'Caça às Palavras Perdidas', serão necessários cartões ou papeis pequenos onde as palavras serão escritas e posteriormente escondidas pela sala, canetas ou marcadores para escrever nos cartões e um espaço adequado que permita a busca ativa. Além disso, será utilizado o quadro para anotações e discussões coletivas sobre as palavras encontradas por todos, promovendo a troca de conhecimentos. Esse conjunto de recursos simples, mas eficazes, auxiliará na execução da atividade, garantindo a interação e a dinâmica necessária para um aprendizado efetivo.