Caça-Palavras do Alfabeto

Desenvolvida por: Marcia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem e Alfabetização

Temática: Identificação de Letras e Formação de Palavras

A atividade 'Caça-Palavras do Alfabeto' é uma prática lúdica destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, cujo objetivo é facilitar o reconhecimento das letras e a formação de palavras conhecidas de forma interativa e divertida. Os alunos serão divididos em grupos pequenos e cada grupo receberá uma cartela contendo letras do alfabeto dispostas aleatoriamente. O desafio proposto é encontrar e circular o maior número de palavras que conhecem dentro de um tempo limitado. Esta dinâmica promove a interação entre os estudantes, colabora para o desenvolvimento do trabalho em equipe e aprimora habilidades fundamentais de alfabetização. A atividade também contempla a compreensão de que as letras formam palavras, incentivando a curiosidade e a criatividade dos alunos. Além de facilitar uma melhor percepção de detalhes que contribuem para o conhecimento da língua escrita, o caça-palavras pode se tornar uma excelente ferramenta pedagógica ao unir teoria e prática em um ambiente alegre e motivador.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem deste plano de aula foram pensados para proporcionar aos alunos do 1º ano uma experiência prática e envolvente que solidifique a identificação de letras e a formação de palavras. A atividade busca ampliar o vocabulário dos estudantes, ao mesmo tempo que desenvolve a capacidade de leitura e escrita. O uso de uma abordagem lúdica, como o jogo de caça-palavras, é essencial para manter o interesse dos alunos na aquisição de novas competências linguísticas. Dessa forma, as crianças aprenderão de maneira interativa e colaborativa, favorecendo o processo de alfabetização em seu estágio inicial.

Reconhecer as letras do alfabeto.
Formar palavras conhecidas.
Trabalhar em equipe de forma colaborativa.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita iniciais.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP01: Reconhecer e nomear as letras do alfabeto.
EF01LP02: Identificar palavras conhecidas em textos.
EF01LP03: Participar de interações, em sala de aula, de intercâmbio oral, expressando opiniões e ideias.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Caça-Palavras do Alfabeto' foi estruturado para abordar a identificação de letras e a formação de palavras através de práticas lúdicas. Estas práticas não apenas introduzem os alunos ao universo das palavras, mas também ampliam seu repertório linguístico de maneira significativa. A experiência prática possibilita que os alunos visualizem de forma concreta a união de letras para formar palavras, reciclando conhecimento prévio e expandindo suas habilidades linguísticas. O foco está na interação entre teoria e prática, proporcionando um ambiente onde os alunos aprendam fazendo.

Identificação de letras.
Formação de palavras.
Reconhecimento de palavras conhecidas.

Metodologia

A metodologia adotada para essa atividade envolve práticas baseadas no lúdico e na colaboração. A escolha por uma dinâmica de grupo é estratégica para estimular o trabalho colaborativo e a comunicação entre os alunos. O uso do jogo de caça-palavras como ferramenta lúdica visa manter o interesse e a motivação de todos durante o aprendizado. Além disso, a atividade é planejada para permitir uma diferenciação das tarefas, de modo que os alunos possam interagir com o material de acordo com suas próprias habilidades de leitura e reconhecimento de palavras.

Dinâmica de grupo.
Uso de jogos lúdicos.
Abordagem colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em duas aulas de 60 minutos cada, o que possibilita a execução de todas as etapas de forma organizada e sem pressa. Na primeira aula, os alunos serão apresentados à atividade e ao desafio do caça-palavras. Já na segunda aula, haverá a continuação e conclusão da tarefa, seguida de uma discussão sobre as palavras encontradas e a importância da atividade para o aprendizado das letras e palavras.

Aula 1: Apresentação e início do caça-palavras.
Aula 2: Continuação, conclusão e discussão.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e qualitativa, com foco na observação dos processos de interação entre as crianças, o método utilizado para encontrar as palavras e a capacidade de reconhecer letras e formar palavras. Essa avaliação será baseada em critérios como participação, colaboração, reconhecimento correto das letras e das palavras, e o esforço individual e coletivo. Durante a atividade, o professor fará anotações sobre o comportamento dos alunos, identificando quais precisam de mais suportes, quais demonstram segurança no reconhecimento das palavras e como o trabalho em grupo está funcionando. Por exemplo, será avaliado se o aluno consegue sugerir palavras ao grupo ou se precisa de ajuda; se reconhece letras individualmente e no contexto de palavras; e sua capacidade de colaboração com os colegas.

Materiais e ferramentas:

Para implementar a atividade de maneira eficaz, é necessário garantir que todos os materiais estejam disponíveis e adequados para o uso das crianças. Cartelas com letras do alfabeto em formato maior serão essenciais para a realização da atividade, além de lápis ou canetas para circular as palavras identificadas. Recursos visuais ajudam a contextualizar o aprendizado de forma lúdica e interativa, enquanto quadros ou murais podem ser utilizados para anotar as palavras descobertas coletivamente, incentivando ainda mais o trabalho em equipe.

Lápis ou canetas.
Quadro ou mural.

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