Caça-Palavras do Tesouro

Desenvolvida por: Jozy (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Associação de Palavras e Imagens

A atividade 'Caça-Palavras do Tesouro' é uma proposta lúdica e interativa destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, que visa promover a habilidade de observar e comparar escritas convencionais. Durante esta atividade, os estudantes serão divididos em pequenos grupos e receberão cartões com palavras adequadamente escritas e suas ilustrações correspondentes. A sala de aula será decorada tematicamente como um vasto mar salpicado de ilhas. Cada 'ilha do tesouro' contém uma série de palavras e imagens para os alunos associarem. Ao decifrar as palavras em uma ilha, o grupo prossegue para a próxima, guiado por pistas. Este percurso fomenta discussões produtivas sobre as semelhanças e diferenças entre suas tentativas de escrita e as palavras apresentadas nos cartões, incentivando a atenção aos aspectos da escrita convencional de forma divertida e envolvente.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem por objetivos promover o reconhecimento de palavras por meio da associação com imagens, estimular o desenvolvimento das habilidades leitoras e da escrita, incentivar o trabalho em equipe e a comunicação entre os alunos, além de fomentar uma reflexão sobre a importância da escrita convencional e suas regras. Pretende-se, com isso, desenvolver não apenas a competência literária dos estudantes, mas também suas habilidades socioemocionais de colaboração, respeito mútuo e perseverança frente a desafios.

Promover a associação entre palavras e imagens
Estimular habilidades de leitura e escrita
Incentivar a colaboração e comunicação entre os alunos
Fomentar a reflexão sobre a escrita convencional
Desenvolver habilidades socioemocionais

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está fundamentado na interação entre palavra e imagem, na construção conjunta do conhecimento e na valorização da escrita convencional como elemento de comunicação. Através de uma metodologia lúdica, os alunos podem desenvolver uma compreensão mais sólida de como as palavras são formadas e representadas visualmente, agregando valor à sua capacidade de ler e escrever de maneira mais eficaz e autônoma.

Associação palavra-imagem
Reconhecimento de palavras
Escrita convencional
Leitura de pistas
Trabalho em equipe

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se nos princípios da aprendizagem ativa, que coloca os estudantes no centro do processo educativo, incentivando-os a construir conhecimento de forma colaborativa e a refletir sobre sua própria aprendizagem. Utilizando uma abordagem lúdica, pretende-se que os alunos possam engajar-se plenamente na tarefa de associar as palavras às imagens e, por meio das pistas e da resolução de problemas, desenvolver habilidades críticas de observação, análise e comparação entre diferentes formas de escrita.

Dinâmica de grupos
Decoração temática da sala
Utilização de cartões com palavras e imagens
Resolução de pistas para progressão
Debates em grupo sobre as descobertas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito da atividade, divididos em grupos e começarão a explorar as primeiras ilhas. Na segunda aula, eles continuarão sua jornada pelas ilhas restantes, com a conclusão da atividade e reflexão final sobre o que foi aprendido.

Aula 1: Introdução, formação dos grupos e início da atividade
Aula 2: Continuação da atividade, conclusão e reflexão

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada de forma formativa e contínua, observando a participação, colaboração entre os alunos e a capacidade de relacionar as palavras às suas imagens correspondentes. Considerar-se-á o processo de aprendizagem individual e coletivo, as observações feitas pelos alunos sobre as semelhanças e diferenças entre as tentativas de escrita e as escritas convencionais, além da reflexão conjunta sobre os aprendizados adquiridos. O feedback será dado estimulando a autoavaliação e a valorização dos avanços de cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem cartões com palavras e imagens, pistas impressas para guiar os alunos entre as ilhas, materiais para decorar a sala de aula com a temática de mar e ilhas, além de lápis e cadernos para anotações dos alunos. Estes materiais são essenciais para criar um ambiente imersivo e propício para o desenvolvimento da atividade, engajando os estudantes na exploração lúdica do conhecimento.

Cartões com palavras e imagens
Pistas impressas
Materiais para decoração temática
Lápis e cadernos para anotações

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