Caça-Palavras Sonoro

Desenvolvida por: Lirian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e escrita

Nesta atividade prática de Caça-Palavras Sonoro, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão estimulados a desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio de uma abordagem lúdica e interativa. Utilizando sons de objetos comuns ou animais, gravados previamente ou produzidos pelo professor, esta atividade envolve ouvir atentamente, identificar sonoridades, trabalhar em equipe e praticar a escrita alfabética. Em pequenos grupos, os alunos ouvirão os sons reproduzidos e, por meio da discussão e colaboração, deverão decifrar e escrever qual palavra aquele som representa. Essa prática visa não apenas o desenvolvimento das habilidades linguísticas, mas também o estímulo à escuta ativa, trabalho em equipe, e reconhecimento da variedade linguística. Posteriormente, haverá uma correção coletiva focada na observação de escritas convencionais versus as produções dos alunos, destacando-se a importância de perceber semelhanças e diferenças, enriquecendo o aprendizado sobre a língua escrita.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo da atividade Caça-Palavras Sonoro é desenvolver habilidades fundamentais de leitura e escrita no 1º ano do Ensino Fundamental, por meio de uma metodologia ativa que envolve escuta, diálogo, colaboração e reflexão sobre a língua. Busca-se, assim, que os alunos sejam capazes de transcrever palavras e frases de forma alfabética, efetuando a correta associação entre sons e letras, uma competência essencial para o desenvolvimento linguístico. Ademais, a atividade proporciona uma rica oportunidade para que as crianças observem e comparem suas produções escritas com as escritas convencionais, promovendo um entendimento profundo sobre as características e variantes da língua escrita, estimulando o respeito pela diversidade linguística e incentivando a autoconfiança na escrita.

Desenvolver a habilidade de escrita alfabética mediante ditado auditivo.
Estimular a escuta atenta e a identificação de sons específicos.
Promover a prática de trabalhar em equipe, compartilhando ideias e decisões.
Favorecer a comparação entre a escrita pessoal dos alunos e as convenções da língua escrita.
Incentivar o reconhecimento e valorização da diversidade linguística.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade engloba a prática de escrita alfabética a partir do estímulo sonoro, olhando ativamente para o processo de associação entre fonemas e grafemas. Ao promover discussões em pequenos grupos sobre os sons ouvidos e suas correspondentes representações escritas, a atividade também aborda a importância do trabalho em equipe e do respeito às diversas ideias e formas de escrita. Além disso, ao comparar as produções dos alunos com as escritas convencionais, abordamos conceitos cruciais sobre variações linguísticas e a importância de se observar e aprender com as diferenças, consolidando, assim, uma base sólida para o ensino da língua portuguesa.

Escrita alfabética e ortografia
Escuta e identificação de sons de objetos e animais
Trabalho colaborativo e resolução de problemas em grupo
Comparação entre escrita pessoal e convencional
Consciência fonológica e fonética

Metodologia

A atividade será pautada por metodologias ativas como Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos. Iniciaremos com a apresentação dos sons, seguida de discussões em grupo para decifrar as palavras representadas, estimulando o engajamento ativo dos alunos no processo de aprendizagem. As técnicas adotadas promovem a interação, o pensamento crítico e a colaboração entre os alunos, elementos-chave para uma aprendizagem significativa. Esta abordagem propõe um ambiente de aprendizado dinâmico, onde os alunos são protagonistas do seu processo de aprendizagem, incentivando a curiosidade, a exploração e a reflexão conjunta.

Apresentação e exploração dos sons
Discussão em pequenos grupos para interpretação conjunta
Análise coletiva das palavras escritas e sua correspondência com os sons

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 8 aulas de 60 minutos, distribuídas ao longo de duas semanas. Cada aula contará com momentos de escuta dos sons, discussão em grupos, escrita das palavras e análise coletiva, permitindo assim um aprofundamento gradual e consistente dos conteúdos trabalhados.

Aula 1: Apresentação da atividade e introdução aos sons
Aula 2: Prática de escuta e primeiras tentativas de escrita
Aula 3: Trabalho em grupos - discutir e decidir as palavras
Aula 4: Escrita coletiva e início de análise das palavras identificadas
Aula 5: Continuação da análise e correção coletiva
Aula 6: Novos sons para explorar e decifrar
Aula 7: Elaboração final das listas de palavras em grupo
Aula 8: Apresentação dos resultados e reflexão sobre o aprendizado

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, observando a participação, envolvimento e progresso dos alunos durante todas as fases da atividade. Valorizar-se-á a capacidade de escuta, a cooperação entre os alunos durante o trabalho em grupo e a evolução na habilidade de escrever palavras por ditado auditivo. A correção coletiva das palavras permitirá identificar e valorizar os acertos, além de propiciar momentos de aprendizado com os erros, oferecendo feedback construtivo. Exemplo de avaliação poderia ser a verificação do avanço individual na capacidade de transcrição de palavras a partir dos sons, comparando as primeiras e últimas atividades realizadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade Caça-Palavras Sonoro, utilizaremos gravadores ou dispositivos móveis para a reprodução dos sons, papel e caneta para escrita, e quadro branco para a correção coletiva. Este conjunto de recursos é essencial para garantir a mobilidade da atividade e permitir a participação ativa de todos os alunos. Além disso, o uso de tecnologia como gravadores ou aplicativos de som contribuirá para tornar a atividade mais interativa e dinâmica.

Gravador de som ou dispositivo móvel com gravações de sons
Papel e canetas para os alunos
Quadro branco e marcadores
Lista de sons para utilização pelo professor

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula