Caça-Rimas no Deserto

Desenvolvida por: Ana Cl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Adivinhações e Comparação de Sons do Deserto

Nesta atividade lúdica e educativa, intitulada 'Caça-Rimas no Deserto', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao fascinante mundo dos sons através de adivinhas e parlendas, todas relacionadas a elementos do deserto. O propósito é desenvolver a escuta ativa e aprimorar a habilidade de comparação de sons, enquanto os alunos trabalham em duplas para desvendar as respostas das adivinhas. Essa abordagem promove a cooperação e o envolvimento dos alunos, criando um ambiente de aprendizado colaborativo. Ao identificar palavras que rimam ou possuem sons similares, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades essenciais de linguagem que são fundamentais no estágio inicial de sua educação. O objetivo é não apenas estimular a atenção aos detalhes sonoros, mas também criar uma ponte entre a oralidade e a escrita, facilitando a compreensão de como os sons se correlacionam com suas representações gráficas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é fortalecer a habilidade dos alunos de identificar e relacionar sons na língua portuguesa. Ao participar do jogo de adivinhação, eles serão encorajados a prestar atenção nos elementos sonoros das palavras, desenvolvendo uma compreensão mais profunda das correspondências entre sons e grafias. Além disso, colaborando em duplas, os alunos aprendem a trabalhar em equipe, discutindo e compartilhando suas descobertas. Esta abordagem prática visa integrar a teoria sonora com a aplicação prática, envolvendo a identificação de rimas e sons similares, incentivando assim a aprendizagem ativa e autônoma neste estágio crucial de sua educação escolar.

Identificar sons e rimas em palavras relacionadas a adivinhas.
Colaborar em duplas para troca de conhecimentos.
Desenvolver habilidades de escuta e comparação sonora.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
EF01LP09: Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
EF01LP13: Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra principalmente no desenvolvimento da consciência fonológica entre os alunos do 1º ano. Através da exposição a diferentes tipos de adivinhações e parlendas, os alunos serão guiados a explorar a variedade de sons presentes na língua portuguesa. Essa exploração não só reforça o reconhecimento de rimas, mas também melhora a capacidade de identificar semelhanças e diferenças nos sons das palavras, um passo fundamental no processo de alfabetização. O foco na oralidade e na prática audível contribui para uma compreensão mais concreta e prática dos conceitos estudados.

Adivinhações e suas respostas.
Identificação de rimas e sons similares.
Exploração de parlendas relacionadas ao deserto.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade combina jogos de adivinhação com discussões em grupo, promovendo um ambiente de aprendizagem ativo e colaborativo. Inicialmente, o professor irá apresentar adivinhas de forma sequencial, permitindo que os alunos, em duplas, pensem e discutam as respostas enquanto procuram por palavras que rimem. Esta abordagem incentiva a experimentação de sons e a descoberta de pautas sonoras através da brincadeira. Um espaço aberto para compartilhamento das descobertas individuais e grupais é essencial, pois possibilita que os alunos aprendam diretamente uns com os outros.

Leitura de adivinhas pelo professor.
Discussão em dupla sobre possíveis respostas.
Compartilhamento de descobertas em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ser realizada em uma aula de 50 minutos, permitindo um fluxo contínuo e completo do início ao fim da atividade. Dividida em diferentes etapas, cada segmento é planejado para facilitar o aprendizado através de uma sequência lógica e progressiva. Os primeiros minutos serão dedicados à introdução e à leitura das adivinhas, seguidos por atividades em duplas para reflexão e identificação. O tempo final da aula será destinado a discussões em grupo e ao compartilhamento, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de apresentar suas descobertas.

Introdução e apresentação das adivinhas (10 minutos).
Atividade em duplas: discussão e identificação de rimas (25 minutos).
Discussão em grupo e compartilhamento das descobertas (15 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de maneira formativa, observando o envolvimento deles durante a atividade e sua capacidade de identificar e articular sons semelhantes em palavras. O professor deverá prestar atenção em como as duplas interagem e trabalham juntas, além de tomar nota das contribuições feitas durante o compartilhamento em grupo. Exemplos de critérios para avaliação incluem a habilidade do aluno de se expressar claramente, a assertividade na identificação de rimas e sons similares, e a participação ativa durante toda a atividade. O objetivo é garantir que cada aluno demonstre progresso na correlação entre os sons e suas representações escritas, refletindo sua compreensão dos conteúdos abordados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade são simples, mas fundamentais para seu sucesso. O professor deverá preparar um conjunto de adivinhas e parlendas relacionadas ao tema do deserto, bem como garantir um espaço adequado para que os alunos possam se organizar em duplas e grupos sem interrupções. Outros materiais como quadro branco e marcadores podem ser utilizados para anotar descobertas e insights durante as discussões, incentivando a visualização das conexões feitas pelos alunos e facilitando a retenção do conteúdo aprendido.

Lista de adivinhas e parlendas.
Espaço para trabalho em duplas e grupos.
Quadro branco e marcadores.

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