Caixa de Areia Mágica das Letras

Desenvolvida por: Polyan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Multissensorialidade na Aprendizagem da Escrita

A atividade 'Caixa de Areia Mágica das Letras' é projetada para estimular o desenvolvimento da linguagem escrita no 1º ano do Ensino Fundamental por meio de uma abordagem multissensorial que integra toque, audição, e visão. Nesta atividade, cada aluno receberá uma caixa de areia para desenhar letras usando os dedos ou um palito. O propósito é que as crianças experienciem a textura da areia enquanto aprendem a associar sons e formas das letras. A atividade promove a construção do conhecimento fonético de forma prática, o que fortalece a associação entre som e letra, essencial para a alfabetização. Através desta prática, os alunos não só escutam os sons das letras, mas também sentem e visualizam sua forma, o que contribui para um aprendizado mais rico e duradouro. Jogos de formação de sílabas simples serão incorporados para que cada criança tente formar palavras na areia, aumentando o envolvimento e a compreensão do sistema de escrita.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade são fundamentais no desenvolvimento das habilidades iniciais de leitura e escrita das crianças. O enfoque é incentivar o reconhecimento do sistema alfabético, essencial para que os alunos compreendam que letras representam sons. Além disso, a atividade busca fortalecer a habilidade de identificar fonemas, crucial para a distinção sonora e semântica das palavras. Por fim, promover a relação entre elementos sonoros e suas representações gráficas é vital para a competência nas práticas de leitura e escrita.

Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
Identificar fonemas e sua representação por letras.
Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca no desenvolvimento fonético e na conexão entre som e letra, essenciais para a base da alfabetização. Através do uso da caixa de areia, os alunos são incentivados a explorar e reforçar o conhecimento das letras e sua sonoridade. Essa interação tátil e visual visa solidificar o entendimento dos conceitos básicos de escrita e leitura, necessários para o avanço acadêmico.

Reconhecimento e escrita das letras do alfabeto.
Associação de fonemas com grafemas.
Formação de sílabas simples.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é centrada na experiência sensorial para facilitar o reconhecimento de letras e sons. Ao engajar múltiplos sentidos, a atividade proporciona uma aprendizagem mais eficaz e engajante, essencial para crianças em fase inicial de alfabetização. Além disso, o uso de jogos para formação de sílabas estimula o pensamento crítico e a criatividade.

Uso de caixa de areia para prática multissensorial.
Exercícios de desenho de letras usando diferentes ferramentas.
Jogos de formação de sílabas na areia.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é distribuído para otimizar o tempo e reforçar continuamente o aprendizado. Cada aula de 50 minutos é estruturada para permitir a introdução, prática e revisão das letras e sons, garantindo que cada aluno tenha tempo suficiente para explorar e compreender os conceitos apresentados.

Aula 1: Introdução aos sons e formas das letras usando caixa de areia.
Aula 2: Prática de formação de sílabas simples na areia.
Aula 3: Revisão de letras e sons, reforço das habilidades aprendidas.

Avaliação

A avaliação será contínua e observacional, focando no progresso individual de cada aluno no reconhecimento e formação de sons e letras. Os critérios incluem a capacidade de identificar corretamente os sons das letras quando solicitados, reproduzir a forma das letras na areia e formar sílabas simples. Exemplos de avaliação incluem observar se a criança consegue ouvir um som e desenhar a letra correspondente na areia ou se pode combinar duas letras para formar uma sílaba corretamente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos são projetados para suportar a atividade de forma prática e eficiente, permitindo que os alunos se concentrem nas tarefas propostas enquanto exploram de maneira lúdica. A acessibilidade e simplicidade dos materiais garantem que a atividade seja replicável em diferentes ambientes educacionais.

Caixas de areia individuais para cada aluno.
Palitos para traçar as letras.
Cartões de apoio visual com letras e sílabas.

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