O conteúdo programático irá abordar práticas de leitura e produção textual no nível inicial, focando em palavras e construções que fazem parte do cotidiano dos alunos. A atividade pretende ampliar o vocabulário dos estudantes através de interações significativas e contextualizadas, incentivando o uso da linguagem verbal de forma criativa e crítica. Além disso, a prática da escuta ativa durante as apresentações dos colegas é um componente central, ajudando as crianças a desenvolverem habilidades sociais e emocionais importantes.

Serão utilizadas metodologias que envolvam a participação ativa dos alunos, o trabalho cooperativo e o aprendizado por descoberta. A caixa de palavras, como ferramenta principal, servirá para estimular a curiosidade e a motivação dos estudantes. As discussões em grupo serão acompanhadas de orientações pontuais do professor, incentivando o aprimoramento das frases criadas e promovendo o respeito às contribuições dos colegas. Esta abordagem torna a atividade significativa e engajadora, colocando os alunos no centro do processo de aprendizado.

O cronograma foi dividido em duas aulas de 50 minutos, permitindo uma abordagem aprofundada de cada etapa do processo de ensino-aprendizagem. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à caixa de palavras e produzirão suas primeiras frases. Na segunda aula, o foco será a revisão e aprimoramento das frases criadas, com ênfase na interação coletiva e discussão construtiva.

Os materiais necessários para essa atividade são simples, mas eficazes, garantindo a interação e a assimilação dos conteúdos de forma prática e direta. A caixa de palavras é o recurso principal, oferecendo uma experiência tátil e visual para os alunos. Cartões de palavras devem refletir o vocabulário do cotidiano das crianças, permitindo fácil associação e uso. Além disso, o espaço onde a roda de debate será conduzida precisa ser organizado para facilitar a comunicação entre os participantes.