Circuito das Letras e Sons

Desenvolvida por: Flávia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Reconhecimento de Letras e Sons

A atividade 'Circuito das Letras e Sons' envolve a participação dos alunos em um circuito de estações posicionadas pela sala, cada uma com exercícios específicos. Estes exercícios incluem reconhecimentos de desenhos e suas palavras, soletração e formação de palavras com blocos de letras. O objetivo é que os alunos explorem aspectos do alfabeto e dos sons mediante uma abordagem prática e interativa, proporcionando movimento e interação em sala. Além de engajar, essa atividade serve como uma oportunidade de avaliação diagnóstica, permitindo ao professor observar a compreensão de representações gráficas e fonéticas pelos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é cultivar o reconhecimento das letras e dos sons como elementos fundamentais da escrita e da fala. Por meio de práticas imersivas e interativas, os alunos são encorajados a experimentar e identificar diferentes fonemas e suas representações gráficas. Ao interagir com diferentes materiais, reforça-se a compreensão do sistema alfabético e a distinção das letras de outros símbolos, fomentando um desenvolvimento inicial sólido das habilidades literárias.

Promover o reconhecimento das letras do alfabeto.
Estimular a identificação de fonemas e a associação com letras.
Fomentar a distinção entre sinais gráficos e letras.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é elaborado para proporcionar uma rica experiência em literacia inicial, abordando as bases do reconhecimento de letras e sons. Tal abordagem incentiva o desenvolvimento de habilidades essenciais, permitindo às crianças navegarem no ambiente de escrita com confiança e entendimento, enquanto conectam suas experiências auditivas com representações visuais do alfabeto.

Reconhecimento das letras do alfabeto.
Associação entre som e letra.
Soletração de palavras simples.
Formação de palavras com blocos de letras.

Metodologia

A metodologia foca na aprendizagem prática e baseada na experiência, essencial para crianças em fase de alfabetização. Com atividades em estações, as crianças se envolvem em tarefas de reconhecimento ativo, apoiando o aprendizado individual e a exploração sensorial. Este formato promove a autonomia e o desenvolvimento de competências em ambientes colaborativos e lúdicos.

Atividades em estações rotativas.
Uso de materiais táteis e visuais.
Interação e colaboração entre os alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estrategicamente dividido para maximizar o engajamento e a assimilação das informações por parte dos alunos. As duas aulas de 60 minutos oferecem tempo suficiente para introdução, execução das atividades em cada estação e reflexão final, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de interação e aprendizado em ritmo apropriado.

Aula 1: Introdução à atividade e passagem pelas primeiras estações.
Aula 2: Continuação das atividades nas estações restantes e conclusão com discussões coletivas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e observacional, focando na participação, envolvimento e progresso individual em cada estação. Os critérios incluem a capacidade de reconhecer letras, identificar sons e formar palavras. Exemplos de avaliação incluem a observação do aluno ao identificar corretamente letras e sons, colaboração nas tarefas e capacidade de formar palavras com blocos de letras. Será importante também documentar avanços e desafios para planejamento de atividades futuras.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados incentivam uma interação rica e diversificada com os conteúdos, proporcionando um ambiente de aprendizado estimulante. Materiais variados permitem que os alunos aprendam de maneira prática e divertida, promovendo a associação sensorial entre os elementos escritos e falados.

Blocos de letras.
Cartões de figuras e palavras.
Quadro magnético e letras móveis.
Materiais de escrita (papéis, lápis de cor, canetas).

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