Círculo dos Contadores de Histórias

Desenvolvida por: Thais … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Contos da Vida Cotidiana

A atividade 'Círculo dos Contadores de Histórias' foi planejada com o propósito de fomentar a criatividade, o trabalho em equipe e a habilidade de narrar histórias baseadas no cotidiano dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Nesta atividade, os estudantes são agrupados e cada grupo recebe um tema cotidiano, como um dia no parque ou a ida ao supermercado, sorteado pelo professor. A tarefa de cada grupo é criar um conto que explore essas situações cotidianas de maneira criativa e interessante. Os alunos devem pensar nas personagens, no cenário, no conflito e na resolução de sua história. O professor guia os alunos no processo de criação, ajudando-os a estruturar suas ideias e a expressá-las de forma clara e organizada. Após a produção dos contos, os alunos apresentam suas histórias em uma roda de debate, onde cada grupo compartilha seu trabalho e recebe perguntas e sugestões dos colegas. Este momento é crucial para praticar a escuta ativa e incentivar o diálogo construtivo entre os participantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade 'Círculo dos Contadores de Histórias' é promover a capacidade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental de trabalhar em equipe, expressar suas ideias de maneira organizada e criativa, e desenvolver habilidades de narrativa a partir de elementos do cotidiano. Pretende-se também estimular a escuta ativa e a capacidade de realizar e receber críticas construtivas, fundamentais para o desenvolvimento da empatia e do respeito mútuo entre os estudantes.

Desenvolver a criatividade e a expressão oral a partir de temas do cotidiano.
Praticar o trabalho em equipe e a divisão de tarefas na construção de um conto.
Estimular a escuta ativa e a capacidade de fazer perguntas e sugestões.
Fomentar o respeito e a empatia no processo de crítica e sugestão.

Conteúdo Programático

Esta atividade integra a criação de contos à prática de habilidades comunicacionais vitais. Ao se debruçarem sobre temas do cotidiano, os alunos aplicam sua compreensão do mundo à narrativa, praticam a organização de ideias em uma história coerente e desenvolvem habilidades linguísticas importantes.

Construção de narrativas baseadas em experiências cotidianas.
Elementos da narrativa: personagens, cenário, conflito e resolução.
Estratégias de comunicação oral e escuta ativa.
Feedback construtivo e trabalho colaborativo.

Metodologia

A metodologia da atividade se baseia na aprendizagem ativa e no diálogo. Utilizando a roda de debate, promove-se um ambiente de compartilhamento e reflexão conjunta, onde os alunos têm a oportunidade de expressar suas ideias e considerar a perspectiva de seus colegas.

Sorteio de temas para os contos.
Criação colaborativa dos contos em pequenos grupos.
Apresentação dos contos para toda a turma.
Roda de debate para discussão dos contos apresentados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a formação dos grupos, sorteio dos temas e início do planejamento e escrita das histórias. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas histórias e participarão da roda de debate.

Aula 1: Formação dos grupos e início da produção dos contos.
Aula 2: Finalização e apresentação dos contos, seguida de roda de debate.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Círculo dos Contadores de Histórias' será realizada de forma qualitativa, observando a participação ativa de cada aluno no desenvolvimento da história em grupo, a qualidade da narrativa produzida, e a participação na roda de debate. Será dada atenção especial à criatividade, capacidade de trabalhar em equipe, respeito pelas ideias dos colegas e habilidade de acolher feedback construtivo. A avaliação considerará a evolução individual e coletiva dos alunos ao longo da atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais de escrita, como lápis, borrachas e papéis, além de um espaço adequado para a realização da roda de debate. O ambiente deve ser organizado de modo que todos os alunos possam ver e ouvir as apresentações e as discussões.

Papel e materiais de escrita (lápis, borrachas, canetas).
Espaço adequado para a realização da roda de debate.
Lista de temas cotidianos para o sorteio.

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