A atividade 'Construtores de Palavras' é fundamentada na ideia de que a alfabetização é um processo complexo que envolve não somente o reconhecimento visual de letras e palavras, mas também a compreensão profunda de como os sons da linguagem são codificados na escrita. Ao engajar os alunos em um exercício prático de associação entre sons e símbolos, esta atividade contribui significativamente para o desenvolvimento da consciência fonológica, uma habilidade crucial na fase inicial da alfabetização. Além disso, ao promover a discussão em grupo sobre as escolhas de letras, a atividade também incentiva o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, colaboração e comunicação.

A metodologia ativa é central nesta atividade, pois coloca os alunos no centro do processo de aprendizagem, encorajando-os a participar ativamente na construção do conhecimento. Trabalhando em equipes, os alunos serão incentivados a pensar, discutir e agir juntos para montar as palavras a partir dos sons fornecidos pelo professor. Esta abordagem promove a aprendizagem colaborativa e permite que os alunos reflitam sobre suas escolhas e compreendam mais profundamente as relações entre sons e letras, tudo isso dentro de um contexto de aprendizado lúdico e interativo.

A atividade terá a duração total de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão apresentados ao objetivo da atividade e divididos em equipes. A maior parte do tempo será dedicada à prática de montar palavras a partir dos sons fornecidos. Na segunda aula, as equipes continuarão a prática, com ênfase na reflexão e discussão sobre as escolhas feitas. Enquanto isso, o professor circulará entre os grupos, fornecendo orientações e feedbacks.

Para a realização desta atividade, serão necessários blocos de letras, que podem ser de madeira, papelão ou um aplicativo interativo, de acordo com a disponibilidade de recursos da escola. Além disso, é importante que o espaço físico seja organizado de forma a facilitar o trabalho em equipe e a interação entre os alunos. O professor deverá preparar previamente uma lista de palavras simples, adequadas ao nível de alfabetização dos alunos, para serem usadas como base para a pronúncia dos sons durante a atividade.