Contadores de histórias mirins

Desenvolvida por: Bizino… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Narrativas e imaginação

Esta atividade tem como objetivo transformar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em pequenos contadores de histórias, utilizando elementos visuais como disparadores criativos. A partir de um sorteio de figuras que representam personagens, cenários e objetos diversos, cada aluno terá a missão de criar sua própria narrativa curta. Eles serão encorajados a pensar na lógica da história, nas ações dos personagens e em como os eventos se conectam, desafiando-os a construir uma trama coesa e interessante. Essa construção narrativa será seguida de um momento de compartilhamento em sala, onde cada estudante terá a oportunidade de ler o que escreveu, promovendo a habilidade de leitura em voz alta. Este exercício não apenas estimula as habilidades de leitura e escrita, mas também fomenta a imaginação, a escuta ativa e a aprendizagem colaborativa, pois os estudantes estarão atentos às narrativas dos colegas, aprendendo com as construções uns dos outros e celebrando a diversidade de ideias.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa o desenvolvimento da capacidade narrativa dos alunos, incentivando a criatividade e a expressão individualizada por meio da escrita e da leitura em voz alta. Ao construir suas próprias histórias, os alunos exercitarão a lógica narrativa, a sequência de eventos e a caracterização de personagens, estimulando não apenas a compreensão leitora, mas também a habilidade de produzir textos coerentes e criativos. Além disso, ao compartilhar suas criações, os estudantes praticarão a escuta ativa e o respeito pelas diferentes perspectivas, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e inclusiva.

Estimular a imaginação e criatividade dos alunos na criação de histórias.
Promover a habilidade de escrita criativa e narrativa.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto.
Incentivar a prática da escuta ativa e do respeito pelas ideias alheias.
Fomentar a capacidade de organização de ideias e eventos em uma narrativa coesa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca no desenvolvimento de narrativas escritas, abrangendo a criação de personagens, cenários e enredos. Através de atividades práticas e interativas, os alunos aprenderão sobre os elementos fundamentais de uma história, como introdução, desenvolvimento e conclusão, além da importância da coesão e coerência textuais. Esses conceitos serão trabalhados de forma lúdica e participativa, estimulando a imaginação e a criatividade dos estudantes.

Elementos de uma narrativa: personagens, cenário, enredo.
Estrutura narrativa: introdução, desenvolvimento, clímax e conclusão.
Coesão e coerência textual na construção de narrativas.
Linguagem e estilo: escolha de palavras e construção de frases.
Leitura em voz alta: técnicas e práticas.

Metodologia

A metodologia deste plano de aula incorpora práticas de Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos para facilitar um aprendizado engajador e participativo. Inicialmente, os alunos participarão de uma atividade prática que envolve a criação de histórias a partir de figuras sorteadas, estimulando a imaginação e a escrita criativa. Em seguida, promoveremos uma Roda de Debate, onde os estudantes poderão compartilhar suas histórias e discutir as narrativas criadas, cultivando habilidades de escuta ativa e colaboração. A Aprendizagem Baseada em Jogos será utilizada como uma forma de engajamento e entusiasmo, tornando o processo educativo mais dinâmico e divertido.

Sorteio de figuras representativas para inspiração narrativa.
Criação individual de histórias baseadas em elementos sorteados.
Leitura em voz alta das histórias criadas pelo próprio aluno.
Debate em grupo sobre as histórias compartilhadas, fomentando interação.
Utilização de jogos e brincadeiras para fixação dos conceitos narrativos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizado o sorteio das figuras e a criação das histórias. A segunda aula será destinada à leitura e ao compartilhamento das histórias criadas, além de uma roda de debate sobre as narrativas produzidas.

Aula 1: Sorteio das figuras e criação das histórias (60 minutos).
Aula 2: Leitura, compartilhamento das histórias e Roda de Debate (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios como criatividade, coesão e coerência narrativa, habilidade de escrita e capacidade de leitura em voz alta. Uma rubrica será utilizada para avaliar cada um desses aspectos, garantindo uma avaliação justa e equitativa. Além disso, será valorizada a participação ativa na Roda de Debate, considerando não apenas a habilidade de expressar ideias, mas também de escutar e interagir respeitosamente com os colegas. Exemplos de atividades avaliativas incluem a avaliação da história escrita, a performance de leitura em voz alta e a contribuição para o debate em grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como figuras representando diversos personagens, cenários e objetos, papel, lápis ou canetas coloridas para a escrita das histórias. Além disso, utilizar-se-á um espaço adequado para a roda de debate, permitindo que todos os alunos compartilhem suas histórias confortavelmente. Recursos adicionais incluem quadro branco ou lousa e marcadores para anotações coletivas durante as discussões.

Figuras impressas de personagens, cenários e objetos.
Papel, lápis, canetas coloridas.
Espaço para roda de debate.
Quadro branco ou lousa, marcadores.

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