Contadores de Histórias Mirins

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção Textual e Oralidade

Nesta atividade pedagógica, denominada 'Contadores de Histórias Mirins', alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão imersos no universo da criação literária, estimulando-os a se tornarem pequenos autores inspirados por suas próprias experiências diárias. O cerne desta atividade é promover o desenvolvimento da criatividade, expressão oral e capacidade de escuta atenta entre os alunos. Iniciar-se-á com a leitura de um conto curto pelo professor, facilitando a imersão dos alunos no mundo da literatura. Após essa leitura, será conduzida uma roda de debate, incentivando os alunos a compartilharem o que acharam interessante na história e como podem relacioná-la com suas próprias vidas. A partir dessas discussões, os alunos serão divididos em grupos e incentivados a criar suas próprias histórias, utilizando suas rotinas, animais de estimação, brincadeiras preferidas ou sonhos como fonte de inspiração. Cada grupo, após a criação de sua história, terá a oportunidade de apresentá-la à turma, promovendo um espaço de apreciação, crítica construtiva e discussão entre os colegas. Este momento será crucial para estimular a escuta ativa e a expressão oral. Em todos os estágios da atividade, será enfatizada a importância de cada voz e cada história, valorizando a diversidade de experiências e perspectivas.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal estimular nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental o gosto pela leitura e pela escrita criativa, utilizando suas experiências do dia a dia como ponto de partida. Busca-se também desenvolver habilidades relacionadas à oralidade, compreensão leitora e capacidade de escuta, essenciais para a formação integral dos alunos. Através do debate e da criação coletiva de histórias, os alunos terão a oportunidade de exercitar a empatia, a colaboração e o respeito às diferenças, valorizando a diversidade de pensamentos e experiências dentro da sala de aula. Além disso, a atividade contribui para a autonomia dos alunos ao incentivá-los a se expressarem criativamente, oferecendo um espaço seguro para experimentação e compartilhamento de suas próprias narrativas.

Estimular o gosto pela leitura e escrita.
Desenvolver habilidades de oralidade e compreensão leitora.
Incentivar a criatividade e expressão individual.
Promover a capacidade de escuta e a empatia entre os alunos.
Valorizar a diversidade de experiências e perspectivas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda aspectos fundamentais do processo de leitura e escrita, focando principalmente na produção textual criativa e na oralidade. Os alunos serão introduzidos ao conceito de narrativas pessoais e à importância da expressão individual através da escrita e da fala. Serão apresentadas técnicas básicas de composição de história, como a estrutura narrativa (início, meio e fim), personagens, cenário e conflito, além de se discutir a importância da revisão e da escuta ativa como parte do processo criativo.

Leitura e interpretação de textos curtos.
Estrutura de narrativa: início, meio e fim.
Criação de personagens e cenários.
Discussão sobre a importância da revisão textual.
Técnicas básicas de apresentação oral.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada na aprendizagem ativa e participativa, utilizando a roda de debate como ferramenta para promover a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento. Após a leitura inicial pelo professor, os alunos serão estimulados a refletir e a compartilhar suas impressões, criando um ambiente propício ao diálogo e à expressão de pensamentos e sentimentos. Em grupos, os alunos terão a oportunidade de aplicar os conceitos discutidos ao criarem suas próprias histórias, incentivando o trabalho em equipe, a criatividade e a capacidade de solucionar problemas de forma colaborativa. As apresentações das histórias criadas serão momentos de valorização do trabalho de cada grupo, fomentando a escuta respeitosa e a apreciação das diversas formas de expressão.

Leitura de conto curto pelo professor.
Roda de debate para discussão da história.
Trabalho em grupo para criação de histórias próprias.
Apresentação das histórias pelos grupos.
Feedback construtivo e discussão das histórias apresentadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a leitura do conto e a roda de debate sobre a história lida. Também será iniciada a fase de criação das histórias pelos grupos. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas histórias e realizarão as apresentações, seguidas por um momento de feedback e discussão coletiva.

Aula 1: Leitura do conto e início da roda de debate. Início do trabalho em grupo para criação das histórias.
Aula 2: Finalização das histórias em grupo e apresentações. Feedback e discussão das histórias.

Avaliação

A avaliação da atividade será conduzida de maneira formativa, observando a participação ativa dos alunos durante as rodas de debate, a colaboração no processo de criação das histórias em grupo e a qualidade das apresentações. Será dada ênfase à originalidade, esforço e capacidade de escuta durante as apresentações dos colegas. Feedbacks construtivos serão oferecidos após cada apresentação, valorizando os pontos fortes e sugerindo melhorias nos aspectos que podem ser desenvolvidos. A capacidade dos alunos de aplicar os conceitos discutidos sobre estrutura narrativa, criação de personagens e cenários, além da clareza na expressão das ideias, também serão considerados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais básicos de escrita, como papel, lápis, borracha e canetas coloridas, para permitir que os alunos façam anotações e ilustrem suas histórias. Será necessário também acesso a uma coleção de contos curtos adequados à faixa etária, para a seleção da história a ser lida pelo professor. Além disso, um espaço confortável para a realização das rodas de debate e das apresentações será essencial, podendo ser rearranjado conforme necessário para facilitar a interação e a audição entre os participantes.

Materiais de escrita: papel, lápis, borracha, canetas coloridas.
Coleção de contos curtos adequados à faixa etária.
Espaço físico confortável para rodas de debate e apresentações.

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