Contando Histórias com Desenhos!

Desenvolvida por: Andres… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem Oral e Escrita

Temática: Criatividade e Estrutura Narrativa

Os alunos irão formar duplas para embarcar em uma jornada criativa através de imagens que narram uma história. Esta atividade visa estimular a criatividade, cooperação e o entendimento das estruturas básicas de uma narrativa. Cada dupla receberá uma sequência de imagens ilustrativas que representam partes de uma história e, a partir delas, deverão criar frases e montar uma narrativa coerente. Ao final, as duplas irão compartilhar suas histórias com a turma, incentivando a partilha de ideias e o aprendizado cooperativo. Este exercício não só desenvolve a habilidade de escrita e organização lógica de eventos, mas também promove o desenvolvimento interpessoal e a comunicação verbal.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a habilidade de elaborar narrativas utilizando como base lógica a sequência de imagens, promovendo o encadeamento de ideias e a coesão textual. Trabalha-se também o incentivo à comunicação e cooperação entre pares, elementos chave para a formação integral do estudante na fase inicial do Ensino Fundamental.

Desenvolver a capacidade de interpretar imagens e criar narrativas orais a partir delas.
Estimular o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
Promover o entendimento de sequência lógica e estrutura textual básica.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP02: Explorar as possibilidades de comunicação e expressão por meio da linguagem oral, respeitando normas convencionais de civilidade e enriquecendo sua fala com recursos expressivos.
EF15LP03: Relatar experiências, relatos orais e histórias conhecidas, em conformidade com os princípios da narrativa e da organização do discurso.

Conteúdo Programático

A atividade irá trabalhar essencialmente com a segmentação de histórias em início, meio e fim, reforçando o conceito de narrativas com estrutura organizada. É um passo importante para o desenvolvimento do pensamento criativo e lógico, compondo frases que tenham sentido e contextualização, além de fortalecer a comunicação verbal e escrita.

Separação de histórias em partes (início, meio e fim).
Construção de frases coerentes.
Trabalho de coesão e coerência textual.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade enfatiza a aprendizagem cooperativa, onde os alunos se engajam na co-criação de narrativas a partir de estímulos visuais. Ao utilizarem imagens como base, os alunos são impulsionados a discutirem e organizarem juntos suas ideias para formar um texto narrativo.

Construção coletiva de narrativas.
Discussão e entendimento de imagens como mídias narrativas.
Apresentação das histórias para a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado para otimizar o tempo de criação e apresentação das histórias em dois encontros de 60 minutos. A divisão das atividades permite que os alunos tenham tempo suficiente para reflexão, criação e socialização de suas narrativas com a turma.

Aula 1: Introdução e desenvolvimento da narrativa (60 minutos)
Aula 2: Finalização e apresentação das histórias (60 minutos)

Avaliação

A avaliação será contínua e observacional, focando na interação e contribuição de cada aluno dentro da dupla. Serão considerados pontos como: capacidade de interpretação das imagens, cooperação durante a atividade, e a coerência da narrativa produzida. Exemplos incluem a verificação de participação ativa em discussões, habilidade para conectar as imagens em uma sequência lógica, e clareza durante a apresentação para a turma. Será incentivada a autoavaliação e a apreciação das narrativas apresentadas pelos colegas, fomentando um ambiente de aprendizagem colaborativa.

Materiais e ferramentas:

Os recursos escolhidos para esta atividade são direcionados para estimular o maior envolvimento possível dos alunos com o exercício proposto. Estes incluem materiais que são facilmente manipuláveis e visualmente apelativos, além de ferramentas que facilitem a organização e compartilhamento das criações dos alunos.

Sequências de imagens ilustrativas.
Folhas de papel para anotações.
Lápis ou canetas para escrita.

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