O conteúdo programático desta atividade contempla as bases da prática da oralidade, com foco em habilidades como contar histórias, escuta ativa e reconhecimento emocional. Aspectos essenciais da Língua Portuguesa, como o uso correto de pausas, entonação e ritmo, serão explorados, propiciando aos alunos uma compreensão prática do uso da linguagem verbal. Através da atividade, as crianças também serão introduzidas aos conceitos de empatia e respeito, fundamentais para a vida em comunidade. Isso se alinha às expectativas de desenvolvimento comunicativo e emocional para alunos do 1º ano, preparando-os para desafios sociais e educacionais futuros.

A metodologia utilizada nesta atividade integra a prática da oralidade com a dinâmica do círculo de partilha. Ao priorizar uma abordagem prática, os alunos são incentivados a desenvolver suas habilidades de comunicação de uma forma lúdica e colaborativa. O formato escolhido permite que as crianças se sintam mais seguras e motivadas, garantindo um ambiente inclusivo e de respeito. A aplicação das atividades é facilitada sem recursos digitais, promovendo uma interação mais direta e significativa entre professor e alunos. A base metodológica pauta-se na aprendizagem ativa, estimulando as crianças a se tornarem protagonistas do próprio aprendizado ao escolherem a forma de contar suas histórias.

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado em uma aula de 60 minutos. A aula será iniciada com uma breve introdução e apresentação dos objetivos aos alunos. Em seguida, será feita a formação do círculo, onde cada aluno terá a sua vez de contar uma história de chuva. Esses relatos ocorrerão durante a maior parte do tempo da aula, com intervalos para discussão e reflexão sobre cada apresentação. A aula será concluída com uma síntese dos temas abordados, promovendo o compartilhamento de emoções e reflexões finais.

Para a realização da atividade, o professor precisará de alguns recursos básicos como um espaço amplo para que os alunos formem o círculo de partilha. Além disso, materiais como cartões com imagens ou palavras relacionadas a dias chuvosos podem ser usados para estimular a narrativa e a criatividade. No entanto, os principais recursos são o próprio ambiente de sala de aula, o incentivo verbal e a moderação do professor, que são fundamentais para garantir o bom andamento e engajamento dos alunos nesta atividade de oralidade.

Sabemos que o papel do professor é desafiador e repleto de responsabilidades, mas é fundamental oferecer estratégias para garantir que todos os alunos tenham uma experiência educacional inclusiva. Nesta atividade, pequenas adaptações podem ser feitas, como ajustes na disposição dos assentos para facilitar a inclusão e conforto de todos. Incentivar o uso de expressões faciais e corporais permite a inclusão de diferentes formas de comunicação. Durante as apresentações, o professor pode prestar atenção em como os alunos se sentem, oferecendo apoio emocional, se necessário, e incentivando um ambiente de respeito mútuo. Isso não requer recursos adicionais onerosos e pode ser eficaz na promoção de um ambiente inclusivo e acolhedor.