O conteúdo programático dessa atividade está centrado na iniciação dos alunos à produção de textos e na compreensão da estrutura básica de uma narrativa. Por meio de vídeos instrutivos e a prática colaborativa em sala, a atividade procura integrar as dimensões de elaboração criativa e de habilidades técnicas de escrita. A familiarização com elementos como personagem, ambiente e trama é enfatizada, buscando solidificar o vocabulário e a coesão textual.

A metodologia proposta para essa atividade combina a aprendizagem autônoma, através de vídeos didácticos, com a prática colaborativa em sala de aula. Ao permitir que as crianças explorem conceitos de narrativa de forma audiovisual, quando em casa, e exercitem a aplicação desses conhecimentos em grupo, em sala, fomenta-se uma aprendizagem ativa e significativa. A metodologia é guiada por princípios de colaboração, diálogo e criatividade, criando um ambiente rico para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e escrita desde cedo.

A atividade está planejada para uma aula de 60 minutos. Inicialmente, 15 minutos são dedicados a uma breve revisão e discussão sobre os vídeos assistidos pelos alunos em casa. Nos 30 minutos seguintes, os estudantes, divididos em grupos, trabalham na criação de suas partes designadas da narrativa. Nos últimos 15 minutos, acontece a apresentação e a unificação das histórias, seguidas de reflexão sobre o processo criativo e de produção.

Para a realização desta atividade, são necessários recursos que fortalecerão o processo de ensino-aprendizagem de forma interativa e acessível. Os vídeos instrutivos servem como uma base para que os alunos compreendam os princípios da escrita de narrativas de forma clara e envolvente. Além disso, materiais de escrita são cruciais para que as crianças possam expressar suas ideias de forma tangível e criativa durante a atividade.