O conteúdo programático desta atividade inclui uma introdução à narrativa, a identificação de enredos e personagens e a prática de escrita de histórias. As crianças explorarão elementos básicos das narrativas através do uso de fantoches, permitindo um melhor engajamento e compreensão. Além disso, o conteúdo visa aproximar os alunos de questões relacionadas à linguagem oral, como tom de voz, dicção e postura durante as apresentações. A estrutura da atividade permite que cada aluno contribua com suas ideias, promovendo um aprendizado coletivo e significativo. Assim, espera-se que a atividade além de enriquecer o vocabulário das crianças, favoreça o seu desenvolvimento socioemocional.

A metodologia desta atividade baseia-se em práticas de ensino lúdicas e interativas, utilizando fantoches como ferramenta principal para estimular a criatividade e a expressão oral entre os alunos. Ao optar por essa abordagem, oferece-se um ambiente de aprendizagem que promove a participação ativa e o protagonismo dos alunos no processo de criação e apresentação de histórias. Essa prática pedagógica é inspirada nos princípios das metodologias ativas, onde os alunos são estimulados a investigar e construir conhecimento de forma colaborativa. Isso não só cativa o interesse dos alunos, mas também favorece a aprendizagem significativa e contextualizada, conectando o conteúdo às suas realidades cotidianas e experiências pessoais.

O cronograma desta atividade prevê uma única aula de 60 minutos, implementada em um formato que permite aos alunos mergulhar no processo criativo de forma completa e contínua. Neste tempo, eles serão capazes de planejar, criar e apresentar suas histórias coletivas utilizando os fantoches. A estrutura da aula foi concebida para que todos os grupos tenham tempo suficiente para desenvolver suas ideias, ensaiar suas apresentações e receber feedback dos colegas e do professor. Essa abordagem compacta ajuda a manter os alunos focados e engajados do início ao fim, enquanto proporciona uma oportunidade de aprendizagem dinâmica e prática.

Os recursos para esta atividade são simples e integram tanto materiais tradicionais quanto abordagens lúdicas para alcançar um aprendizado eficaz. Fantoches são o recurso central, pois ajudam a externalizar a imaginação das crianças de forma tangível. Além disso, usar papel e lápis para a escrita das histórias possibilita que os alunos concretizem suas ideias em palavras. O ambiente da sala de aula será adaptado para que haja um espaço de apresentação, promovendo uma dinâmica interativa. Também, o uso de tecnologia pode ser considerado para documentar as apresentações, permitindo que os alunos revisitem suas performances e reavaliem seu progresso.

Entendemos que a inclusão e a acessibilidade são fundamentais no ambiente educacional. Portanto, mesmo sem a presença de condições ou deficiências específicas identificadas na turma, recomendamos estratégias práticas que possam garantir a participação efetiva de todos os alunos. Isso inclui a diversificação de materiais sensoriais, como diferentes tipos de fantoches com texturas variadas, para atender a diversas preferências sensoriais. Além disso, promover a formação de grupos heterogêneos permite que todos os estudantes colaborem e aprendam uns com os outros, respeitando as individualidades e promovendo a empatia e a cooperação. Encorajamos também o uso de apresentações multimodais, onde os alunos podem desenhar, atuar ou contar suas histórias, de acordo com suas próprias preferências e habilidades, garantindo que todos os estilos de aprendizagem sejam contemplados e valorizados.