O conteúdo programático da atividade envolve principalmente a interseção entre linguagem oral e expressão corporal, destacando a importância da música e do movimento no aprendizado infantil. Com foco na oralidade, a atividade propõe a prática de compreensão auditiva através da escuta ativa de músicas. Além disso, incentiva a expressão criativa e o protagonismo dos alunos enquanto enriquecem seu vocabulário. O desenvolvimento de habilidades socioemocionais também é uma parte fundamental do conteúdo, promovendo interações respeitosas e construindo um ambiente de sala de aula acolhedor e colaborativo, integrando aspectos da música, dança e oralidade para uma aprendizagem mais ampla e diversificada.

A metodologia adotada na atividade 'Dança das Palavras e Movimentos' se baseia em princípios de aprendizagem ativa, onde os alunos são participantes centrais no processo de ensino. Através da escuta ativa de músicas infantis, os alunos são levados a prestar atenção não apenas às palavras, mas também aos seus significados e como eles podem ser traduzidos em gestos e movimentos. Além disso, a criação de coreografias pessoais oferece uma forma de expressão individual, valorizando a criatividade e permitindo que os alunos assumam o protagonismo ao compartilhar suas interpretações. A metodologia também prioriza o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, estimulando a interação e a colaboração em um ambiente inclusivo e seguro. Essa abordagem prática e participativa proporciona uma experiência de aprendizado rica e envolvente, alinhada com as diretrizes pedagógicas contemporâneas.

O cronograma para a atividade 'Dança das Palavras e Movimentos' é planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Esta estrutura permite que os alunos tenham tempo adequado para todas as etapas da atividade, desde a escuta inicial das canções até a criação e apresentação de suas coreografias pessoais. Durante a aula, os alunos serão guiados progressivamente, começando pela exploração auditiva das músicas, seguida de discussões em grupo sobre os possíveis movimentos que se relacionam com as palavras escutadas. A atividade culmina na performance individual onde cada aluno tem a oportunidade de mostrar sua coreografia personalizada e explicar suas escolhas. Esse formato de uma aula única permite uma execução efetiva da atividade, garantindo tempo suficiente para feedback e interação entre os alunos.

Os recursos necessários para a implementação da atividade 'Dança das Palavras e Movimentos' envolvem materiais acessíveis e de fácil implementação. Instrumentos básicos como um aparelho de som ou qualquer recurso multimídia capaz de tocar as músicas infantis serão fundamentais. É essencial selecionar um repertório adequado às idades dos alunos, com letras claras e que despertem o interesse infantil. Além disso, um espaço físico seguro e livre de obstáculos para realizar os movimentos será vital para garantir a segurança e o conforto durante as danças. Materiais de apoio visual, como cartazes ou ilustrações das palavras-chave das canções, poderão auxiliar no entendimento e na memorização das palavras trabalhadas.

Entendemos que a educação inclusiva é um desafio cotidiano para os professores, ainda mais nas condições atuais de excesso de tarefas. No entanto, acreditamos na importância de garantir que todos os alunos participem e se beneficiem das atividades propostas. Para esta atividade, as adaptações necessárias são mínimas, considerando a natureza inclusiva da dança e da música, que naturalmente envolvem múltiplos sentidos e expressões. Sendo assim, recomenda-se flexibilizar a execução dos movimentos, permitindo que cada aluno use suas habilidades e ideias. Os materiais visuais e auditivos serão selecionados para garantir diversidade e acessibilidade, evitando complexidades que possam impedir a interação de algum aluno. Estratégias de comunicação abertas e respeitosas, valorizando as contribuições de cada um, são fundamentais para um ambiente inclusivo e acolhedor.