Detetives de Palavras

Desenvolvida por: Édina … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e escrita

Nesta atividade inovadora, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental se tornarão detetives de palavras, uma missão que os levará a explorar o ambiente doméstico em busca de palavras e frases em rótulos, embalagens, revistas ou livros. Este exercício de investigação fora da escola não só estimula a curiosidade e a observação, mas também reforça o reconhecimento de palavras de maneira lúdica e significativa. Após a 'missão de campo', os alunos se reunirão em sala de aula para compartilhar suas descobertas. Com a ajuda do professor, escreverão as palavras encontradas no quadro, possibilitando um rico momento de interação e colaboração. A partir desta coleta coletiva de palavras, a turma será desafiada a criar novas frases, praticando a escrita espontânea e o emprego correto das palavras no contexto da escrita alfabética. Esta atividade não só promove habilidades de leitura e escrita, mas também fomenta a criatividade, o trabalho em equipe e a aplicação prática do conhecimento em situações do cotidiano.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são despertar nos alunos o interesse pela leitura e pela descoberta de novas palavras no contexto cotidiano, além de promover a escrita espontânea e a capacidade de formular frases com sentido. A partir da metodologia ativa Sala de Aula Invertida, os estudantes serão incentivados a serem protagonistas do seu processo de aprendizagem, explorando suas casas em busca de textos reais e aplicando este conhecimento em um ambiente colaborativo em sala de aula. Esta abordagem pretende não apenas melhorar as habilidades de leitura e escrita dos alunos, mas também fomentar o trabalho em equipe, a criatividade e o pensamento crítico.

Despertar o interesse pela leitura em ambientes fora do espaço escolar.
Estimular a prática da escrita espontânea através da formação de novas frases.
Promover o reconhecimento de palavras e a compreensão da forma alfabética.
Fomentar habilidades de observação, criatividade e trabalho em equipe.

Conteúdo Programático

Este plano de aula é alinhado com objetivos importantes de aprendizagem, incluindo a prática de leitura e escrita, o reconhecimento de palavras em diferentes contextos e a habilidade de colaboração entre pares. O conteúdo programático abordará conceitos de alfabetização, compreensão de texto e escrita criativa, utilizando materiais do cotidiano como rótulos e embalagens, incentivando os alunos a interagirem com textos reais.

Leitura de palavras e frases em diferentes contextos.
Reconhecimento e escrita alfabética.
Formação de frases a partir de palavras coletadas.
Escrita criativa e colaborativa.

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde os alunos realizarão a tarefa de investigação de palavras em casa, transformando-se em verdadeiros detetives de palavras. Esta abordagem incentiva a exploração e a aprendizagem ativa, estimulando os alunos a aplicarem o conhecimento adquirido em casa no ambiente colaborativo em sala de aula. A partilha de descobertas e a criação coletiva de frases promovem a interação, o trabalho em equipe e a aprendizagem significativa.

Investigação domiciliar de palavras e frases.
Compartilhamento e escrita colaborativa em sala de aula.
Criação de frases utilizando as palavras coletadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à tarefa e receberão orientações para a investigação em casa. Na segunda aula, compartilharão suas descobertas e participarão da atividade colaborativa de escrita.

Aula 1: Introdução à atividade e orientações para a tarefa de casa.
Aula 2: Compartilhamento das descobertas e atividade de escrita colaborativa.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade das palavras e frases coletadas e na colaboração durante a criação de novas frases em sala de aula. Observaremos a capacidade de cada aluno de reconhecer e escrever as palavras, assim como a criatividade e o esforço na formação de frases coesas e significativas. Será considerado também o engajamento dos alunos durante as etapas da atividade e a habilidade de trabalhar em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os recursos necessários incluem materiais escritos disponíveis nas casas dos alunos, como rótulos, embalagens, revistas e livros. Em sala de aula, serão utilizados o quadro branco e marcadores para o registro das palavras e frases compartilhadas. Além disso, material de apoio didático para orientar a atividade e estimular a criação de frases será providenciado.

Materiais escritos (rótulos, embalagens, revistas, livros).
Quadro branco e marcadores.
Material de apoio didático.

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