Momento 1: Acolhida e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recepcionando os alunos de maneira calorosa e acolhedora. Explique que hoje vamos entrar no mundo mágico dos contos clássicos. Diga aos alunos que eles participarão de uma aventura de histórias e que a imaginação deles será uma parte crucial dessa jornada. Pergunte se algum deles já ouviu um conto de fadas e permita que compartilhem brevemente suas experiências. É importante que todos se sintam à vontade e animados para começar.

Momento 2: Leitura de Conto Clássico (Estimativa: 20 minutos)
Escolha um conto clássico adequado para a faixa etária, como 'Os Três Porquinhos'. Leia o conto em voz alta, usando expressões e entonações variadas para prender a atenção dos alunos. Faça pausas estratégicas para perguntar o que os alunos acham que pode acontecer a seguir ou para explicar palavras difíceis. Observe se todos estão acompanhando e atentos, ajustando a fluência conforme necessário. Este momento é ideal para avaliar a atenção e o envolvimento dos alunos pela sua participação durante a leitura interativa.

Momento 3: Discussão Inicial sobre o Conto (Estimativa: 15 minutos)
Após a leitura, promova uma discussão inicial sobre o conto lido. Pergunte aos alunos o que acharam da história e o que mais gostaram. Incentive-os a relacionar o conto com vivências pessoais ou a identificar lições morais. Utilize perguntas abertas para estimular o raciocínio e a fala. Esse é um bom momento para avaliar as habilidades sociais e a capacidade de articulação dos alunos.

Momento 4: Introdução às Atividades Finais (Estimativa: 15 minutos)
Apresente as atividades práticas que serão realizadas nas próximas aulas, como reescrever trechos do conto e ilustrá-los. Mostre exemplos de produtos finalizados para que os alunos tenham uma ideia do que esperar. Pergunte quais contos gostariam de trabalhar no futuro, anotando sugestões para considerar em aulas posteriores. Avalie o engajamento e interesse dos alunos por meio de suas expressões e comentários durante a explicação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere diferentes modos de participação permitindo que alunos com habilidades variadas expressem suas ideias oralmente ou por meio de desenhos quando não se sentirem confortáveis em falar. Durante a leitura, use recursos visuais complementares, como imagens dos personagens ou cenas principais, para facilitar a compreensão. Encoraje a interação dos alunos para que se ajudem, promovendo um ambiente colaborativo e inclusivo. Lembre-se de observar e ajustar o ambiente conforme necessário, respeitando as características individuais de cada aluno.

Momento 1: Preparação para a Reescrita (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente o conto clássico lido na aula anterior. É importante que você permita que os alunos compartilhem aquilo que mais lembram ou gostaram, estimulando a memória e a expressão oral. Explique que a atividade do dia será reescrever uma parte do conto com as ideias deles. Distribua folhas de papel e lápis para que possam começar a atividade.

Momento 2: Reescrita Criativa (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a pensarem em mudanças divertidas ou criativas que poderiam ser feitas no conto, como alterar o final, incluir um novo personagem, ou inventar um desenlace diferente. Estimule a imaginação oferecendo exemplos, como E se os Três Porquinhos se tornassem amigos do Lobo? Permita que explorem suas ideias de forma autônoma, oferecendo auxílio individual quando necessário. Observe se todos compreenderam a tarefa e se estão envolvidos no processo de escrita. Avalie a participação e a criatividade demonstrada.

Momento 3: Ilustração das Histórias (Estimativa: 15 minutos)
Após a reescrita, peça aos alunos que ilustrem suas histórias utilizando lápis de cor, giz de cera ou tintas. É importante que você motive a expressão artística sem julgamentos, respeitando o estilo e a escolha de cada aluno. Circulando pela sala, ofereça elogios construtivos e apoio a quem estiver com dificuldades. A observação do engajamento e da expressão artística dos alunos servirá para avaliar esse momento.

Momento 4: Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Encerrando a aula, forme um círculo com os alunos e permita que, voluntariamente, compartilhem suas histórias e ilustrações com a turma. Incentive os ouvintes a fazer comentários positivos e perguntas construtivas sobre as reescritas e desenhos dos colegas. Essa socialização será essencial para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e orais. Avalie a capacidade dos alunos de ouvir, comentar e valorizar o trabalho dos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere diferentes níveis de habilidade de escrita permitindo que alunos que ainda não escrevem façam suas reescritas oralmente, com você ou um colega ajudando na transcrição. Durante a atividade de ilustração, disponibilize materiais variados para que todos possam participar confortavelmente, e, para aqueles que têm dificuldades motoras, opções como o uso de grandes folhas de papel ou materiais de pintura mais acessíveis. Estimule a interação entre os alunos, permitindo que se auxilie mutuamente, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo.

Momento 1: Abertura e Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Recepcione os alunos e explique o propósito da atividade de hoje: uma discussão aberta sobre os valores e lições dos contos lidos. Utilize perguntas intrigantes para iniciar, como 'O que vocês acham que podemos aprender com o conto dos Três Porquinhos?'. É importante que todos compreendam que o objetivo é explorar diferentes pontos de vista e compartilhar ideias.

Momento 2: Formação de Grupos de Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha um líder para guiar a discussão. Dê a cada grupo um tema específico relacionado ao conto para discutir, como amizade, coragem ou trabalho em equipe. Forneça instruções claras sobre como cada grupo deve registrar suas conclusões para compartilhar com a turma mais tarde.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Dê tempo para que os grupos debatam seus temas. Circule entre os grupos para observar a participação dos alunos, incentivando aqueles mais tímidos a expressarem suas ideias. Ofereça apoio aos líderes dos grupos, sugerindo como podem guiar a conversa caso necessário. Avalie a capacidade dos alunos de colaborar e respeitar as opiniões alheias.

Momento 4: Apresentação das Discussões (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a compartilhar suas conclusões com a turma. É importante que o professor faça perguntas para esclarecer ou aprofundar as reflexões apresentadas. Incentive os ouvintes a fazerem perguntas ou comentários sobre as apresentações, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma novamente e faça um resumo das principais lições discutidas. Avalie o que os alunos aprenderam ao perguntar-lhes o que mais gostaram de discutir e se alguma opinião mudou durante o debate. Encerre a atividade reforçando a importância de ouvir e respeitar diferentes perspectivas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive os alunos a falarem em voz alta e clareza para facilitar a compreensão de todos. Durante as discussões em grupo, assegure-se de que alunos tímidos ou com dificuldades de comunicação sejam incentivados a participar, talvez oferecendo uma estrutura de frase para iniciar suas falas. Disponha de apoio visual, como desenhos ou palavras-chave, para ajudar na compreensão dos temas a serem debatidos. Considere a dinâmica de grupo ao formá-los, promovendo diversidade e apoio mútuo entre os alunos.

Momento 1: Introdução à Criação de Contos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula acolhendo os alunos e explicando que hoje eles terão a oportunidade de criar seus próprios contos de fadas. Use exemplos de contos conhecidos para inspirá-los. Apresente a ideia de que não há limites para a criatividade e que cada história será única. Incentive os alunos a pensar sobre os personagens, cenários e conflitos que desejam incluir. É importante que você use uma linguagem motivadora e ofereça suporte a estudantes que possam se sentir inseguros. Observação do engajamento e entusiasmo dos alunos dará indicativos de sucesso.

Momento 2: Planejamento da História (Estimativa: 15 minutos)
Distribua folhas de planejamento de contos, contendo campos para esboçar o início, meio e fim da história, os personagens principais e o cenário. Dê aos alunos tempo para pensar em suas narrativas, orientando-os para começar pelo começo, desenrolar a trama e chegar ao clímax. Permita que discutam suas ideias com colegas próximos, promovendo a troca de ideias e enredos criativos. Ofereça apoio individual a estudantes que precisarem de ajuda para organizar seus pensamentos. Avalie o envolvimento através do planejamento escrito.

Momento 3: Escrita do Rascunho dos Contos (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que usem seu planejamento como guia para escreverem o rascunho de suas histórias. Reforce a ideia de que o rascunho é uma versão inicial e que eles podem escrever livremente sem se preocupar tanto com correção imediata. Circule pela sala, apoiando e encorajando idas e vindas entre o rascunho e o planejamento quando os alunos precisarem de ajustes. Avalie o progresso observando a coesão e criatividade dos rascunhos.

Momento 4: Revisão e Preparação para Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a revisarem seus rascunhos, conferindo coerência e clareza, fazendo as alterações necessárias. Depois, peça que eles façam ilustrações ou elementos visuais que destaquem suas histórias. Permita que compartilhem suas ideias com colegas, recebendo feedbacks e comentando uns sobre os trabalhos dos outros. É importante que você crie um ambiente de suporte mútuo, incentivando feedbacks construtivos. A avaliação pode ser feita através do uso de uma ficha onde eles anotam um aspecto positivo e uma sugestão sobre o trabalho do colega.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com diferentes níveis de habilidade de escrita, permita que eles criem suas histórias oralmente, com você agindo como escriba ou um colega ajudando na transcrição. Ofereça folhas grandes ou tablets para aqueles que têm dificuldades motoras desenharem ou digitarem suas histórias. Incentive a colaboração através de dinâmicas de pares, para promover um ambiente não competitivo. Lembre-se de dar espaço para as diferenças individuais e valorizar toda expressão criativa, encorajando todos os alunos a participarem à sua própria maneira.

Momento 1: Abertura e Introdução às Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula criando um ambiente acolhedor e calmo. Explique que hoje será um dia especial, pois todos terão a oportunidade de compartilhar suas histórias criadas. Lembre aos alunos sobre a importância de respeitar o trabalho dos colegas e de ouvir com atenção. Oriente que eles podem, ao final de cada apresentação, fazer perguntas ou comentários construtivos. É importante estabelecer uma atmosfera de respeito e encorajamento para promover a participação de todos.

Momento 2: Apresentações Individuais das Histórias (Estimativa: 40 minutos)
Convide os alunos, um a um, a virem ao centro da roda para apresentarem suas histórias. Permita que eles usem suas ilustrações como apoio durante a apresentação. Caso o aluno esteja nervoso ou não queira apresentar, ofereça a opção de um colega ler a história em seu lugar ou de apresentar a sua própria maneira (como dramatizar ou narrar livremente). Observe as reações dos alunos durante as apresentações e intervenha positivamente para encorajar e suavizar possíveis tensões. Ao final de cada apresentação, estimule feedbacks amigáveis e perguntas simpáticas. Avalie a clareza da comunicação e a criatividade demonstrada.

Momento 3: Feedback Coletivo e Reflexões (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, reúna a turma para uma discussão final. Faça um resumo das histórias apresentadas e destaque pontos fortes e criativos. Pergunte aos alunos o que mais gostaram de ouvir ou se alguma história os inspirou a criar algo diferente no futuro. Utilize essa oportunidade para reforçar sentimentos de valorização e respeito mútuo. Avalie o envolvimento dos alunos e o quanto se sentiram encorajados a expressar suas opiniões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita aos alunos que não se sentem confortáveis em apresentar oralmente compartilhar suas histórias de forma escrita ou através de gravações de áudio. Utilize recursos visuais adicionais para alunos que precisem de apoio extra na compreensão, como desenhos ou slides. Certifique-se de que o espaço está organizado de forma que todos possam ver e ouvir claramente, proporcionando acessibilidade a todos, incluindo aqueles que possam ter mobilidade reduzida. Reforce o apoio emocional, encorajando a confiança dos alunos com feedbacks positivos e criando um ambiente seguro para a expressão de todos.