Festival de Palavras Mágicas

Desenvolvida por: Aline … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Comparação de sílabas iniciais em palavras

A atividade 'Festival de Palavras Mágicas' é projetada para desenvolver habilidades de leitura inicial em crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, focando-se na identificação de semelhanças sonoras entre palavras. A proposta incentiva os estudantes a desenvolver a consciência fonológica por meio da comparação de sílabas iniciais, um componente fundamental na aquisição da linguagem escrita. Durante o exercício, as crianças terão a oportunidade de manusear fichas que contêm palavras e imagens, permitindo que elas realizem uma associação visual e auditiva. Ao identificar duas palavras que compartilham a mesma sílaba inicial, elas gritam 'mágica!' Este momento lúdico e interativo promove a socialização, cooperação e atenção entre os alunos, ao mesmo tempo que reforça conceitos fundamentais do sistema de escrita alfabética. A natureza prática da atividade proporciona um ambiente engajador, em que as crianças, além de exercerem suas habilidades linguísticas, também desenvolvem confiança em suas capacidades de comunicação e expressão.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam fortalecer a alfabetização inicial dos alunos. Focar no reconhecimento e distinção de sons nas palavras permite que as crianças compreendam a relação entre a fala e a escrita. Esta atividade promove o entendimento do sistema alfabético, crucial para o desenvolvimento literário, e é um passo essencial para a consolidação das bases em leitura e escrita. Além disso, ao identificar similaridades fonéticas, os alunos ampliam sua percepção auditiva, uma habilidade indispensável para a segmentação e decodificação de palavras.

Desenvolver a capacidade de identificar sílabas iniciais semelhantes em palavras.
Estimular a consciência fonológica através da comparação de sons.
Promover a socialização e cooperação por meio de atividades em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP09: Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda aspectos essenciais da alfabetização, com destaque para a consciência fonológica e a associação entre som e grafema. O exercício de comparação de sílabas iniciais não só aprimora a identificação de sons semelhantes, mas também enriquece o vocabulário das crianças. A atividade contempla práticas que ampliam o entendimento sobre a estrutura silábica das palavras e sua representação gráfica, preparando os alunos para um aprendizado mais avançado.

Identificação de sílabas iniciais.
Relação entre sons e suas representações gráficas.
Ampliação do vocabulário por meio de jogos fonéticos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se em estratégias lúdicas e interativas que facilitam o aprendizado por meio da vivência e prática contínua. Usar jogos como ferramenta pedagógica garante alta participação e engajamento dos alunos. A dinâmica em grupos estimula o trabalho em equipe e o respeito às diferentes formas de expressão, enquanto o uso de fichas visuoespaciais auxilia na percepção visual e auditiva. Tal abordagem permite que as crianças interajam de forma concreta, explorando os sons em um contexto significativo e prazeroso.

Uso de fichas visuais e sonoras.
Trabalhos em grupo para promover a cooperação.
Atividades lúdicas que incentivam a participação ativa.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Festival de Palavras Mágicas' está programada para ser realizada em duas sessões de 60 minutos cada, ajustando-se perfeitamente ao cronograma escolar dos alunos do 1º ano. Este formato permite uma abordagem gradual e estruturada, em que, na primeira aula, os alunos tomarão contato com a mecânica do jogo e os conceitos básicos de sílabas iniciais. Na segunda aula, a prática será intensificada, garantindo uma revisão efetiva e o refinamento das habilidades adquiridas. Esta divisão em dois momentos distintos proporciona tempo suficiente para que as crianças absorvam e fixem o conteúdo de forma eficaz, com espaço para reforços e esclarecimentos necessários.

Aula 1: Introdução à atividade, explicação das regras e início da comparação de palavras.
Aula 2: Continuação da atividade com ênfase na prática e avaliação do aprendizado.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será realizada de forma contínua e observacional. Durante as sessões, o professor deverá acompanhar atentamente o desempenho das crianças, observando sua capacidade de identificar sílabas iniciais semelhantes. Critérios como participação, precisão na identificação das palavras e colaboração entre colegas devem ser considerados como indicadores de sucesso. Exemplos de perguntas utilizadas durante a avaliação podem incluir: 'Você conseguiu encontrar palavras que começam com o mesmo som? Que palavras são essas?' e 'Como podemos ajudar nosso colega a encontrar palavras parecidas?'. Este tipo de avaliação é crucial para ajustar o ensino às necessidades individuais dos alunos e reconhecer suas conquistas no processo de alfabetização.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade foram cuidadosamente selecionados para maximizar o engajamento e o aprendizado dos alunos. As fichas com imagens e palavras são essenciais para a visualização concreta dos sons e suas possíveis combinações. Além disso, um ambiente organizado e flexível permitirá que as crianças se movimentem e interajam livremente, promovendo um aprendizado mais dinâmico. O uso de materiais visuais e sonoros é vital para criar estímulos multissensoriais que facilitam a assimilação dos conteúdos.

Fichas com desenhos e palavras.
Quadro branco para anotações e demonstrações.
Espaço amplo para atividades em grupo.

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