Momento 1: Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que vocês discutirão sobre a importância dos nomes. Peça para que formem um círculo para facilitar a participação de todos. Diga-lhes que, juntos, explorarão diferentes impressões sobre nomes que conhecem ou ouviram recentemente. É importante que você estabeleça um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar. Observe se algum aluno parece mais ansioso ou relutante em participar, convidando-o gentilmente a contribuir quando se sentir confortável.

Momento 2: Exploração de Nomes e Primeiras Impressões (Estimativa: 10 minutos)
Peça para que cada aluno compartilhe um nome que ouviu recentemente e diga o que pensa ou sente sobre ele. Incentive as crianças a mencionarem o som, a sonoridade ou alguma lembrança que o nome lhes traz. Durante as falas, faça perguntas abertas para aprofundar a discussão, como O que esse nome te faz lembrar? ou Você conhece alguém com esse nome?. Permita que a discussão flua naturalmente, mas intervenha se notar que a conversa está se desviando do tema. Avalie a participação de cada aluno pela sua disposição em compartilhar e ouvir os demais colegas.

Momento 3: Discussão Sobre Significado e Cultura dos Nomes (Estimativa: 10 minutos)
Conduza a discussão para a ideia de que nomes podem ter significados e origens culturais. Cite exemplos, explicando brevemente o significado de alguns nomes comuns na turma, se possível. Pergunte se alguém conhece o significado de seu próprio nome ou se tem curiosidade em descobrir. Facilite a troca de ideias entre os alunos, incentivando-os a ver os nomes sob diferentes perspectivas culturais. Busque avaliar a compreensão dos alunos pelas questões que levantam e pelas conexões que fazem com os exemplos dados.

Momento 4: Conclusões e Reflexões Finais (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a roda de debate pedindo para que cada aluno compartilhe algo novo que aprendeu sobre nomes durante a atividade. Reforce a ideia de que nomes não apenas identificam, mas também carregam significados e histórias. Conclua com uma breve reflexão sobre a importância de respeitar os nomes das pessoas e de estar aberto a aprender sobre diferentes culturas. A avaliação pode ser feita observando-se as reflexões compartilhadas pelos alunos sobre o que discutiram e aprenderam durante a aula.

Momento 1: Formando Grupos e Introdução à Atividade (Estimativa: 5 minutos)
Explique aos alunos que eles criarão histórias em grupos, usando nomes inventados. Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos. Dê a cada grupo papel, lápis de cor e outros materiais de papelaria. É importante que você explique brevemente o objetivo da atividade: desenvolver criatividade e habilidades de escrita em equipe. Observe se todos os alunos estão confortáveis em seus grupos e faça ajustes se necessário.

Momento 2: Exploração e Criação de Nomes (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os grupos pensem em 3 a 4 nomes inventados que usarão nas suas histórias. Incentive a criatividade discutindo a sonoridade e significado dos nomes, mesmo que inventados. Passe pelos grupos fazendo perguntas como: 'Por que vocês escolheram esse nome?' ou 'O que esse nome traz à sua mente?'. Avalie a participação de cada grupo observando o envolvimento dos alunos na discussão e criação coletiva.

Momento 3: Planejamento da História em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Oriente cada grupo a elaborar um pequeno esboço da história incluindo os personagens criados. Auxilie-os sugerindo perguntas para orientar o enredo, como: 'Onde a história acontece?', 'Qual o desafio dos personagens?'. É importante que os alunos definam o papel de cada personagem que criaram. Observe se os grupos estão colaborando e trocando ideias de forma justa. Avalie a organização e clareza do esboço da história e a cooperação entre os membros do grupo.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Convide cada grupo a compartilhar brevemente sua história e os nomes criados com a turma. Após cada apresentação, faça uma breve reflexão sobre como os nomes influenciaram as características dos personagens e o enredo. Incentive comentários positivos entre os grupos. Avalie pela participação dos alunos em ouvir e partilhar, além de sua capacidade de refletir sobre a criação.

Momento 1: Introdução aos Conceitos de Narrativa (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando de forma simples e clara o que é uma narrativa. Diga aos alunos que uma narrativa é uma história que tem começo, meio e fim. Utilize exemplos de histórias conhecidas, como contos de fadas, para ilustrar a estrutura básica. É importante que você utilize recursos visuais, como desenhos no quadro, para ajudar na compreensão dos alunos. Observe se os alunos estão acompanhando as explicações e faça perguntas para garantir que a terminologia básica está sendo compreendida.

Momento 2: Análise de Personagens e Características (Estimativa: 10 minutos)
Explique que os personagens são uma parte muito importante das narrativas, e que o nome deles pode nos contar algo sobre quem são e como se comportam. Dê exemplos de nomes famosos de personagens e discuta suas características, como Cinderela ou Chapeuzinho Vermelho. Incentive os alunos a refletirem sobre o que os nomes desses personagens podem significar. Permita que os alunos compartilhem suas opiniões e ideias sobre nomes que conhecem. Avalie a participação de cada aluno na atividade, verificando se estão atentos e engajados nas discussões.

Momento 3: Criação de uma Pequena História Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma atividade prática onde a turma irá criar uma história curta em conjunto. Comece a narrativa com uma simples frase introdutória e incentive os alunos a contribuírem com ideias para desenvolvê-la. Durante essa atividade, faça perguntas guiadas para ajudar os alunos a pensarem nos personagens e em suas ações, como Quem será o personagem principal? ou O que aconteceu em seguida?. Ajude os alunos a manterem o foco na continuidade da história. Avalie pela capacidade dos alunos de colaborarem e pela coerência que conseguem dar à narrativa criada.

Momento 4: Reflexão e Conclusões Finais (Estimativa: 5 minutos)
Termine a aula pedindo aos alunos para refletirem sobre o impacto que os nomes tiveram na criação dos personagens e na história coletiva. Pergunte o que aprenderam sobre a importância dos nomes nas narrativas. Incentive cada aluno a compartilhar algo novo que descobriram durante a aula. Conclua reforçando a ideia de que os nomes são uma parte importante das histórias e podem nos contar muito sobre os personagens. Avalie observando as reflexões compartilhadas e a habilidade dos alunos em conectar os conceitos apresentados com suas próprias ideias.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando que vocês vão discutir como os nomes impactam as histórias que os alunos criaram. Forme um círculo para que todos possam participar. Diga que cada aluno terá a chance de falar e que ouvir atentamente também é importante. Observe e incentive a participação dos alunos que são mais tímidos, e abra espaço para que todos possam contribuir.

Momento 2: Discussão Inicial sobre Personagens e Nomes (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada aluno compartilhe brevemente um exemplo de como um nome de personagem influenciou uma história que leram ou criaram. Incentive-os a pensar em aspectos como a sonoridade do nome, associações emocionais e características do personagem. Use perguntas como 'Por que esse nome é importante para a história?' ou 'O que o nome do personagem nos diz sobre ele?'. Avalie a participação de cada aluno e suas reflexões sobre a relação entre nomes e narrativa.

Momento 3: Troca de Ideias em Grupo Pequeno (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos. Peça para que os grupos reflitam juntos sobre como os nomes influenciaram a narrativa de uma história criada por eles. Instrua os grupos a listar duas ou três maneiras pelas quais o nome impactou o enredo ou os personagens. Caminhe entre os grupos e encoraje o diálogo, auxiliando os grupos que precisarem de ideias para iniciar a discussão. Instruções explícitas e atenção às necessidades dos alunos garantirão que todos sejam ouvidos. Avalie o trabalho em equipe e a capacidade dos alunos de relacionar nomes às histórias criadas.

Momento 4: Conclusão e Reflexões Finais (Estimativa: 5 minutos)
Reúna novamente a turma e peça para que um ou dois grupos compartilhem um ponto interessante da sua discussão. Encoraje os alunos a refletirem sobre o que aprenderam sobre a importância dos nomes. Finalize a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a ideia de que nomes são uma parte vital das histórias. Avalie observando a profundidade das reflexões dos alunos e sua disposição para compartilhar aprendizados.

Momento 1: Preparação da Dramatização (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão dramatizar as histórias criadas nas aulas anteriores, utilizando as fantasias que fizeram. Oriente-os a formarem grupos conforme as histórias que criaram e distribuam os materiais necessários para a dramatização. Observe se todos os alunos estão entendendo suas tarefas e oferecem suporte aos grupos que precisam de ajuda para se organizar.

Momento 2: Ensaio das Dramatizações (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos ensaiem suas dramatizações e utilizem seus figurinos. Circule pela sala, observando o envolvimento dos alunos. Faça perguntas como 'Como podemos expressar melhor o que o personagem está sentindo?' e ofereça feedback positivo para aprimorar atuações. É importante que você ofereça apoio, especialmente para alunos que possam sentir vergonha, para garantir que todos participem da maneira mais confortável possível.

Momento 3: Apresentação das Dramatizações (Estimativa: 8 minutos)
Cada grupo deverá apresentar sua dramatização para os colegas. Estabeleça um ambiente acolhedor, onde o foco é o aprendizado e a diversão. Incentive aplausos e emoções positivas após cada apresentação. Observe e avalie a participação de cada aluno na apresentação, verificando se eles conseguem expressar as histórias criadas de forma coerente.

Momento 4: Feedback e Reflexão (Estimativa: 2 minutos)
Após as apresentações, reúna todos para uma breve reflexão sobre o que aprenderam com a atividade. Pergunte como se sentiram ao expressar os personagens criados e o que acharam das histórias dos colegas. Incentive os alunos a fazerem comentários positivos sobre as apresentações dos outros e sobre como poderiam melhorar suas próprias dramatizações no futuro.