O conteúdo programático se concentra no estudo dos símbolos e sistemas de escrita de culturas africanas e indígenas, contrastando-os com as letras do alfabeto português. Esse contraste visa não apenas a identificação e distinção entre diferentes tipos de sinais gráficos, mas também uma ampliação do repertório cultural e linguístico dos alunos. A abordagem inclui elementos da história e tradição oral desses povos, destacando-se as particularidades de sua comunicação e a importância desses elementos na construção da identidade cultural.

A metodologia ativa empregada será a Roda de Debate, precedida pela contação de histórias, para engajar os alunos na exploração das narrativas africanas e indígenas. A intenção é criar um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo, onde os alunos possam expressar suas percepções e aprender com a diversidade de opiniões. O debate será estruturado de forma a permitir que todos os alunos contribuam, estimulando o pensamento crítico e a capacidade de argumentação, enquanto se familiarizam com diferentes sistemas de escrita e suas respectivas cargas culturais.

A carga horária total da atividade é de 2 horas, dividida em três aulas de 40 minutos. A primeira aula será dedicada à introdução dos temas e à contação das histórias. Na segunda aula, ocorrerá a Roda de Debate, permitindo aos alunos discutir sobre os elementos apresentados. A terceira e última aula focará na consolidação dos aprendizados, com uma atividade de reflexão e expressão artística sobre o tema.

Para a realização da atividade, serão necessários livros e materiais audiovisuais contendo histórias africanas e indígenas, além de recursos para a organização da Roda de Debate, como microfone e caixa de som, se necessário. Materiais de arte para a atividade final de expressão artística também serão imprescindíveis, proporcionando aos alunos uma variedade de meios para expressarem seu entendimento e apreciação das culturas estudadas.