Histórias do Willy o Walrus

Desenvolvida por: Rosime… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem e Comunicação

Temática: Reconhecimento de Sons e Letras

A atividade 'Histórias do Willy o Walrus' visa ao desenvolvimento do reconhecimento fonético da letra 'W' por meio de uma abordagem lúdica e interativa. Através da escuta de uma narrativa envolvente onde 'Willy o Walrus' é o personagem principal, os alunos serão incentivados a ouvir atentamente todas as palavras que começam com a letra 'W'. A cada ocorrência de uma palavra nova, os alunos devem levantar um cartão com a letra 'W', promovendo a interação e a concentração. Além disso, ao trabalhar em duplas para criar uma pequena continuação da história, os alunos aplicarão o que aprenderam ao pensarem em novas palavras com 'W' e construirão pequenas narrativas, promovendo a colaboração e a criatividade. Este exercício visa fortalecer a capacidade dos alunos de identificar sons e associá-los às respectivas formas escritas, facilitando, assim, a alfabetização.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam, principalmente, ao reconhecimento e à compreensão do sistema de escrita alfabética através da identificação sonora e escrita de palavras. Estimular os alunos a se engajarem com a letra 'W', detectando seus sons em diferentes palavras, proporciona uma base sólida para a alfabetização e estimula a consciência fonológica, competências essenciais na educação infantil, fortalecendo o processo de leitura e escrita.

Promover a identificação de palavras que começam com a letra 'W'.
Estimular a consciência fonológica através de atividades lúdicas.
Incentivar o reconhecimento de sons e suas representações.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado no desenvolvimento da habilidade de identificação de sons de fala associados a letras específicas, neste caso, o 'W'. A prática dessa competência em sala de aula é fundamental para que os alunos possam traduzir sons em palavras escritas, um passo crítico no processo de alfabetização. A interação e a continuidade criativa da história possibilitam que os alunos apliquem esse conhecimento de maneira prática e significativa.

Reconhecimento de palavras que começam com 'W'.
Identificação e levantamento de cartões ao ouvir o som.
Criação de continuação de histórias.

Metodologia

A metodologia adotada busca integrar a escuta ativa e a participação ativa dos alunos, utilizando uma narrativa estimulante como ponto de partida. A combinação de atividades em grupo e parcerias estimula o compartilhamento de ideias, enquanto a resposta física ao levantar cartões fortalece a ligação entre sons e letras. Esta abordagem participativa maximiza o engajamento e a atenção dos alunos, além de promover a interação social e o trabalho colaborativo.

Contação de histórias com interação.
Trabalho em duplas para desenvolvimento criativo.
Uso de material visual para reforçar o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi planejado para ser executado em duas aulas de 60 minutos cada, equilibrando tempo de escuta, interação e criação. Estes períodos de tempo permitem que os alunos tenham um contato aprofundado, mas não exaustivo, com o conteúdo, garantindo compreensão e retenção.

Aula 1: Introdução e contação de história com interação (60 minutos).
Aula 2: Atividade em duplas para continuação da história (60 minutos).

Avaliação

Os alunos serão avaliados de forma contínua por meio de observação e participação ativa durante as atividades. Durante a contação de histórias, será observada a capacidade de identificar palavras que começam com a letra 'W' e a proatividade em levantar os cartões. Na segunda parte da atividade, a avaliação focará na colaboração entre duplas e na criatividade ao criar novas partes da história usando palavras com 'W'. Um exemplo de critério poderia ser a clareza na comunicação das ideias e a variedade de palavras utilizadas nas histórias criadas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, materiais didáticos específicos serão utilizados para garantir suporte visual e auditivo aos alunos. Estes materiais incluem cartões com a letra 'W' para cada aluno, além de recursos de áudio para complementar a experiência da contação de histórias. Esta variedade de recursos ajuda a acomodar diferentes estilos de aprendizagem e manter os alunos engajados.

Cartões com a letra 'W'.
História de Willy o Walrus.
Materiais audiovisuais para contação de histórias.

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