O conteúdo programático foca no estímulo à escrita e na produção de textos funcionais cotidianos. As atividades incluirão diferentes gêneros textuais, destacando sua finalidade comunicativa e estrutura básica. Tais gêneros proporcionarão aos alunos uma compreensão prática e contextualizada do uso da linguagem escrita, desenvolvendo assim suas competências de leitura e escrita.

A metodologia proposta para a atividade é centrada no uso do jogo como facilitador do aprendizado. Este método permitirá que os alunos explorem diferentes formas de comunicação escrita de maneira estimulante e colaborativa. O professor atuará como mediador, proporcionando suporte e orientações ao longo das etapas da atividade, potencializando o processo de aprendizagem dos alunos.

O cronograma da atividade será dividido em cinco aulas de uma hora cada, permitindo tempo suficiente para a introdução, desenvolvimento das tarefas e reflexão final. Cada aula será estruturada para criar progressão e continuidade no aprendizado, garantindo o engajamento e compreensão dos alunos sobre os conteúdos abordados.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais básicos de escrita, como papel e lápis, além de materiais adequados para a elaboração do tabuleiro do jogo, que será o centro da atividade pedagógica. Recursos visuais também serão utilizados para enriquecer as tarefas e facilitar a compreensão das estruturas textuais pelos alunos.