Jogo da Memória dos Nomes

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Nome Próprio

A atividade 'Jogo da Memória dos Nomes' visa desenvolver habilidades de reconhecimentoda escrita alfabética e associação com representações visuais nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. No jogo, os alunos trabalharão em grupos e terão a tarefa de formar pares entre cartões que contêm nomes próprios escritos e imagens representativas desses nomes. O propósito principal é reforçar a conexão entre os sons e a escrita alfabética, promovendo também a interação social e a cooperação entre os alunos. Essa atividade proporcionará um ambiente lúdico e desafiador, onde os alunos poderão exercitar suas habilidades de leitura inicial de maneira divertida e colaborativa. Além disso, relacionar os nomes próprios com imagens pertinentes tem um valor significativo na formação da identidade e no entendimento de aspectos culturais e sociais representados por esses nomes. O clima de trabalho em equipe no jogo encorajará os alunos a compartilhar, negociar e ensinar uns aos outros, fortalecendo assim habilidades socioemocionais, como empatia e resiliência. O professor guiará a atividade, ajudando com dicas e mediando possíveis conflitos que surjam, fomentando um espaço de aprendizagem seguro e respeitoso. A atividade será ajustada para respeitar o ritmo e as diferentes habilidades dos alunos, assegurando envolvimento ativo e significativo de cada participante.

Objetivos de Aprendizagem

Ao participar do 'Jogo da Memória dos Nomes', os alunos serão capazes de reconhecer letras e a estrutura dos nomes próprios através da associação com imagens, fortalecendo a codificação e decodificação da língua escrita. Além disso, eles desenvolverão habilidades de cooperação e trabalho em equipe, essenciais para socialização e integração social, fundamentais nesta etapa do desenvolvimento infantil.

Reconhecer letras e a estrutura dos nomes próprios.
Associar sons com a escrita de forma lúdica.
Desenvolver habilidades de cooperação e socialização.
Incentivar o fortalecimento da identidade e conhecimento sociocultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui o reconhecimento e escrita de letras, nomeação de nomes próprios e associação com imagens representativas. Esses elementos são essenciais para a compreensão do sistema de escrita alfabética, que é a base para o desenvolvimento da leitura e da escrita. Ao propor a identificação de nomes próprios, a atividade contribui para o fortalecimento da identidade pessoal dos alunos e a compreensão de sua relevância no contexto cultural e social.

Reconhecimento de letras e sons.
Coleta e discussão sobre nomes próprios e suas origens.
Identificação de imagens correspondentes aos nomes.
Fortalecimento da identidade por meio do reconhecimento do nome próprio.

Metodologia

Para a implementação do 'Jogo da Memória dos Nomes', serão empregadas metodologias interativas e lúdicas. Trabalhar em grupos pequenos permitirá que os alunos se engajem de forma colaborativa, promovendo a interação social e o respeito às regras do jogo. A atividade lúdica incentiva o aprendizado ativo e experiencial, promovendo um ambiente descontraído e motivador, essencial no desenvolvimento de habilidades iniciais de literacia. Além disso, fornece um espaço para que os estudantes experimentem a alegria da descoberta e do processamento de informações visuais e escritas.

Atividades lúdicas e interativas.
Trabalho em grupo e interação social.
Aprendizado experiencial através de jogos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em uma única aula de 60 minutos, considerando a motivação e engajamento contínuos dos alunos durante toda a aplicação do jogo. Esta estrutura foi cuidadosamente elaborada para encaixar no tempo disponível em sala de aula, respeitando a faixa etária e capacidade de concentração das crianças. Durante esta aula, todas as etapas do jogo são apresentadas, desenvolvidas e concluídas de forma a proporcionar uma experiência completa, desde a apresentação da proposta até o feedback final.

Aula 1: Introdução da atividade, explicação das regras do jogo, formação dos grupos, realização do jogo da memória e discussão/reflexão sobre a experiência.

Momento 1: Introdução da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve explicação sobre o objetivo do 'Jogo da Memória dos Nomes'. Explique que a atividade ajudará os alunos a reconhecer letras e sons associados a nomes próprios, além de facilitar o encontro de imagens correspondentes a esses nomes. É importante que você utilize exemplos e fale de forma clara, incentivando os alunos a participar com perguntas e comentários.

Momento 2: Explicação das Regras do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Explique detalhadamente as regras do jogo para os alunos. Mostre um exemplo, revelando um par de cartões com um nome e sua correspondente imagem. Esclareça como o jogo ajudará a reforçar a associação entre os nomes e suas representações. Garanta que todos entenderam ao solicitar que alguns alunos repitam as regras.

Momento 3: Formação dos Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Permita que escolham seus grupos, mas seja flexível para fazer ajustes que promovam a diversidade e o equilíbrio nos grupos. É importante que observe se algum aluno está isolado e facilite a inclusão.

Momento 4: Realização do Jogo da Memória (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os cartões a cada grupo e permita que comecem a jogar. Circule pela sala, ajudando os alunos e fornecendo dicas quando necessário. É importante que você observe o envolvimento dos alunos, especialmente a colaboração e a habilidade de associação de nomes a imagens. Incentive a resolução de conflitos em grupo e ajude a mediar, se necessário.

Momento 5: Discussão e Reflexão sobre a Experiência (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade com uma discussão coletiva sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos quais nomes eles conseguiram lembrar e quais as imagens que acham mais difíceis de associar. Registre algumas respostas no quadro. Isso ajudará a autoavaliação e permitir que os alunos compartilhem suas experiências.

Avaliação

A avaliação desta atividade se dará de forma contínua e observará o envolvimento e a cooperação dos alunos. O principal objetivo de avaliação é verificar o avanço na relação entre os sons, formas gráficas e imagens representativas dos nomes. Critérios de avaliação incluirão a habilidade de formar corretamente os pares (nomes e imagens) e a participação ativa e cooperação dentro dos grupos. Uma metodologia avaliativa pode incluir observação direta, na qual o professor toma notas do desempenho dos alunos, oferecendo feedback formativo durante o jogo. Outro método pode ser a autoavaliação dos alunos, seguida de discussões orientadas sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. Garantir que o feedback seja construtivo e positivo promoverá um contínuo interesse e progresso na aprendizagem dos alunos.

Observação direta e feedback formativo.
Autoavaliação e discussões orientadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para o 'Jogo da Memória dos Nomes' são simples e acessíveis. Eles incluem cartões de papelaria com nomes próprios e imagens correspondentes aos nomes, que podem ser preparados previamente pelo professor. O uso de ilustrações claras e coloridas enriquece a experiência visual, facilitando a associação. Esses recursos são essenciais para criar um ambiente de aprendizado lúdico e colaborativo, tornando o processo de associação entre som e escrita mais atrativo e memorável para os alunos.

Cartões com nomes próprios e imagens representativas.
Materiais de papelaria básicos (cartolina, lápis de cor).

Inclusão e acessibilidade

Sabemos dos desafios enfrentados pelos professores, especialmente na criação de um ambiente de aprendizado inclusivo e acessível. Por isso, recomendamos estratégias simples e práticas para garantir que todos os alunos participem efetivamente do 'Jogo da Memória dos Nomes'. É essencial ajustar o ritmo da atividade conforme as necessidades do grupo, garantindo que todos compreendam as instruções sem se sentir pressionados. Além disso, a disposição dos alunos em pequenos grupos favorece a interação e o suporte mútuo. As imagens em alta qualidade ajudam alunos que podem ter dificuldades visuais leves, enquanto o professor pode moderar o jogo para assegurar uma experiência inclusiva. Fomentar um ambiente acolhedor e de respeito entre os alunos é imprescindível para o sucesso da atividade, permitindo que a diversidade e as diferentes formas de aprender sejam valorizadas e respeitadas.

Ajustes no ritmo da atividade.
Uso de imagens de alta qualidade.
Formação de grupos para suporte mútuo.
Moderação do professor para inclusão de todos.

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