Jogo das Rimas Divertidas

Desenvolvida por: Mara D… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa
Temática: Genero Textual

A atividade 'Jogo das Rimas Divertidas' tem como objetivo incentivar o reconhecimento de palavras que rimam e a criação de quadras, promovendo o desenvolvimento das habilidades linguísticas das crianças de 6 e 7 anos. A atividade é estruturada de forma a integrar aspectos lúdicos e educacionais, mantendo o engajamento dos alunos, o que é favorecido pela realização de atividades em grupos. Inicialmente, será apresentada uma introdução sobre rimas e quadrinhas, seguida por uma prática em que a sala será dividida em grupos. Cada grupo receberá cartas com palavras e será desafiado a completar versos, criando quadras que façam sentido. A proposta inclui também uma apresentação das produções em uma roda ao final, estimulando a expressão oral, a colaboração e o respeito às criações dos colegas, além de favorecer o melhor entendimento da estrutura e ritmo textual por meio de discussões. Os alunos terão a oportunidade de explorar a criatividade e a interação social, fundamentais para a fase do desenvolvimento cognitivo e social em que se encontram.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para a atividade 'Jogo das Rimas Divertidas' visam desenvolver habilidades linguísticas, sociais e cognitivas essenciais para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Ao reconhecer e formar pares de palavras que rimam, os alunos exercitam o reconhecimento fonológico e ortográfico, além de melhorarem sua compreensão sobre a estrutura textual. A atividade também busca promover o trabalho em grupo, incentivando o respeito mútuo, a cooperação e a empatia, que são habilidades sociais cruciais nessa faixa etária. Através da construção de quadras, as crianças terão a oportunidade de explorar sua criatividade e expressividade, aplicando as habilidades adquiridas de forma prática e significativa.

  • Identificar palavras que rimam.
  • Criar quadras ou quadrinhas.
  • Promover cooperação e respeito em atividades em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
  • EF01LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

Conteúdo Programático

No conteúdo programático da atividade 'Jogo das Rimas Divertidas', os alunos serão expostos a elementos básicos da língua portuguesa relacionados ao gênero textual de rimas e quadrinhas. A proposta é que eles identifiquem rimas através de exemplos e palavras apresentadas durante a aula, desenvolvendo a capacidade de agrupá-las em versos. A atividade propõe-se a ampliar o vocabulário dos alunos, bem como melhorar suas habilidades de composição verbal ao criarem pequenas obras com sentido e harmonia sonora. A discussão final permitirá que eles apresentem suas criações, analisando a estrutura, ritmo e sonoridade dos textos produzidos, integrando prática com teoria para uma experiência de aprendizado mais profunda e significativa.

  • Identificação de palavras que rimam.
  • Composição de quadras simples.
  • Apresentação e discussão da estrutura textual.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade envolverá a Aprendizagem Baseada em Projetos, com foco na colaboração e cooperação entre os estudantes. As crianças participarão de um jogo educativo em que terão que formar palavras que rimam e criar quadras em grupo, estimulando a interação social e respeito mútuo. As metodologias escolhidas, como a aprendizagem baseada em jogos e a roda de debate, permitirão que os alunos tenham uma experiência prática e lúdica, contribuindo para a internalização do conhecimento de forma descontraída e eficaz. A atividade também envolve uma aula expositiva breve para introduzir conceitos, seguida por atividades práticas e uma discussão em roda, reforçando o aprendizado colaborativo e a capacidade dos alunos de compartilhar e respeitar ideias.

  • Aprendizagem Baseada em Projetos
  • Aprendizagem Baseada em Jogos
  • Roda de Debate
  • Aula Expositiva

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Jogo das Rimas Divertidas' foi pensado para ser dinâmico e integrador, com uma aula de 60 minutos. A aula será iniciada com uma breve introdução teórica, onde os alunos entenderão o conceito de rimas e quadrinhas por meio de exemplos e uma breve explanação expositiva. A seguir, a aprendizagem baseada em jogos será utilizada para engajar os alunos em grupos, promovendo práticas colaborativas e criativas. Ao final, a roda de debate permitirá que cada grupo apresente suas quadras, fomentando discussões sobre os diferentes ritmos e estruturas, além de promover a escuta ativa e feedback entre os pares, consolidando o aprendizado de forma significativa.

  • Aula 1: Introdução, jogo das rimas em grupos, apresentação e roda de discussão.
  • Momento 1: Introdução às Rimas e Quadrinhas (Estimativa: 10 minutos)
    Comece a aula com uma breve apresentação sobre o que são rimas e quadrinhas. Explique de forma simples que rimas são palavras que soam parecidas. Dê exemplos comuns, utilizando palavras de fácil reconhecimento. Use o quadro para demonstrar visualmente. Oriente os alunos a pensar em palavras que conhecem que rimam e permita que compartilhem exemplos. Avalie a compreensão através da participação e exemplos dados pelos alunos.

    Momento 2: Jogo das Rimas em Grupos (Estimativa: 25 minutos)
    Divida a classe em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Entregue a cada grupo um conjunto de cartões com palavras. Explique que a tarefa é combinar rimas e completar quadrinhas. Acompanhe cada grupo, oferecendo ajuda se necessário e encorajando o diálogo entre eles. Observe o engajamento dos alunos e incentive a participação ativa. Avalie a cooperação e a capacidade criativa ao formar rimas e quadrinhas.

    Momento 3: Apresentação das Quadrinhas (Estimativa: 15 minutos)
    Peça que cada grupo escolha sua quadrinha favorita para apresentar à turma. Alinhe os grupos em uma roda e permita que apresentem as produções coletivas. Incentive os alunos a ouvirem atentamente os colegas e aplaudir ao final de cada apresentação. Avalie a confiabilidade com que os alunos compartilham suas produções orais.

    Momento 4: Roda de Discussão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
    Inicie uma conversa sobre o que os alunos aprenderam sobre rimas e o que acharam mais divertido na atividade. Pergunte se gostariam de sugerir outras palavras que rimariam bem com as usadas. Use o quadro para anotar as contribuições e fomentar a participação. Finalize ressaltando a importância da cooperação e do respeito na interação coletiva. Avalie a capacidade de reflexão e expressão de opinião de cada aluno.

    Estratégias de inclusão e acessibilidade:
    Sinta-se à vontade para adaptar os grupos garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente. Se houver alunos com dificuldades de expressão oral, encoraje o uso de desenhos para representar suas ideias de rimas e quadrinhas. Para alunos que precisem de mais apoio, ofereça atenção individualizada e incentive colegas a ajudarem, promovendo um ambiente de apoio mutual. Lembre-se, sua empatia e incentivo são fundamentais para criar um espaço inclusivo e acolhedor.

Avaliação

Para a avaliação, os alunos serão observados durante toda a atividade para garantir que os objetivos de aprendizagem estão sendo atingidos. Uma metodologia de avaliação formativa será utilizada, focando na observação do engajamento dos alunos durante o jogo, sua capacidade de identificar e criar rimas, e sua interação colaborativa entre pares. Critérios de avaliação incluirão a participação ativa no grupo, a criatividade e coerência das quadrinhas criadas, e o respeito às contribuições dos colegas. Um exemplo prático disso seria anotar as contribuições dos alunos e oferecer feedback individual e conjunto sobre como podem melhorar na identificação de rimas e na colaboração. Além disso, um feedback formativo pode ser dado, destacando conquistas e sugerindo melhorias para o futuro, sempre respeitando o desenvolvimento individual de cada criança e promovendo a inclusão no processo de aprendizado.

  • Observação do engajamento durante o jogo.
  • Criatividade e coerência nas quadrinhas.
  • Interação e respeito entre pares.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade 'Jogo das Rimas Divertidas' incluem cartões com palavras que rimam, que serão utilizadas como base para a criação das quadrinhas em grupo. Materiais tradicionais como papel e lápis também serão essenciais para anotações e esboços. A utilização de um quadro ou flipchart pode facilitar a demonstração dos exemplos e a composição coletiva durante a apresentação das produções dos grupos. Além disso, recursos visuais e auditivos, como rimas e quadrinhas gravadas, podem ser usados para ilustrar melhor as ideias e enriquecer a experiência de aprendizado, garantindo que os alunos tenham um contato mais amplo com diferentes formas de rimas e seus usos na língua.

  • Cartões com palavras que rimam
  • Papel e lápis
  • Quadro ou flipchart

Inclusão e acessibilidade

Sabemos dos inúmeros desafios que os professores enfrentam no dia a dia, mas é essencial garantir que todos os alunos se sintam incluídos e representados nas atividades escolares. Para esta atividade, mesmo sem haver condições ou deficiências identificadas, recomenda-se a utilização de estratégias para garantir que a atividade seja acessível a todos. Materiais visuais atraentes podem facilitar o entendimento para alunos com diferentes estilos de aprendizagem. A interação em grupos mistos permitirá que os alunos aprendam uns com os outros, promovendo uma verdadeira aprendizagem colaborativa. Adicionalmente, os professores podem adotar uma abordagem diferenciada, observando sinais de dificuldade de qualquer aluno e oferecendo um suporte mais específico quando necessário. Assim, todos se sentem parte do processo de aprendizagem, fortalecendo a inclusão e o respeito às diferenças individuais, conceito essencial para o desenvolvimento social na infância.

  • Materiais visuais e auditivos variados
  • Grupos mistos para aprendizado colaborativo
  • Suporte específico em momentos de dificuldade para qualquer aluno

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