O conteúdo programático desta atividade é centrado na construção de significado por meio da análise coletiva de imagens e palavras. Ao trabalhar com fotografias de pessoas de diferentes etnias, os alunos são introduzidos ao conceito de diversidade racial e cultural, exercitando a análise crítica das línguas e a construção de um vocabulário inclusivo e diverso. O processo de criação de cartazes não apenas reforça o aprendizado das palavras, mas também permite que os alunos expressem sua compreensão de maneira visual.

A metodologia aplicada nesta atividade envolve tanto aspectos práticos quanto teóricos, utilizando estratégias que incentivam a interação e a cooperação entre os alunos. Inicia-se com a divisão em grupos para reflexão conjunta e discussão das imagens, o que favorece o aprendizado colaborativo. A produção dos cartazes oferece uma dimensão prática importante, permitindo que as crianças apliquem o que discutiram de maneira criativa e visual. Combinando jogo, discussão e produção artística, a metodologia contribui para um aprendizado significativo e engajador.

A atividade será conduzida em 1 aula de 210 minutos, estruturada para garantir um desenvolvimento completo do tema. Durante este período, os alunos terão tempo suficiente para explorar, discutir e criar, seguindo a sequência proposta. Esse cronograma permite uma abordagem detalhada e sem pressa, garantindo que cada aluno possa contribuir ativamente para a atividade.

Para a realização desta atividade, um conjunto variado de recursos será utilizado para apoiar a aprendizagem e estimular a criatividade dos alunos. As imagens iniciais são centrais para o desenvolvimento das discussões, enquanto materiais de arte incentivam a expressão criativa durante a criação dos cartazes. Todos os recursos visam não apenas a instrução eficaz, mas também a promoção de um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo.