O conteúdo programático abrange a análise das regras básicas de ortografia, com ênfase na familiarização da criança com a escrita correta dos próprios nomes e a comparação com suas produções espontâneas. A atividade também aborda a identificação de elementos fonético-ortográficos, possibilitando que as crianças aprimorem a habilidade de escrita de maneira lúdica e interativa. Durante a atividade, o foco estará no desenvolvimento da noção de alfabeto e suas particularidades ligadas aos fonemas e grafemas por meio dos nomes próprios e de exercícios práticos.

A metodologia adotada para a atividade é baseada em uma abordagem dialógica e interativa, favorecendo a aprendizagem colaborativa e reflexiva. É dada ênfase à participação ativa das crianças no processo de descoberta e construção de conhecimento sobre a escrita. Ao trabalhar em grupos, os alunos são incentivados a discutir e refletir coletivamente sobre as diferentes grafias dos nomes. Essa dinâmica proporciona um ambiente de aprendizagem compartilhada e estimula o desenvolvimento de habilidades críticas de observação e análise. A atividade será mediada pelo professor, que orienta e promove a reflexão durante todo o processo.

O cronograma da atividade 'Nome-ventura: Desvendando os nomes!' está estruturado para ser executado ao longo de 20 horas, divididas em 20 sessões de 60 minutos. Cada sessão é projetada para desenvolver diferentes aspectos da habilidade de escrita e leitura, intercalando momentos de teoria e prática. No início do cronograma, as crianças serão introduzidas aos objetivos da atividade e dos métodos a serem utilizados. As primeiras sessões são voltadas para a exploração individual, enquanto as sessões intermediárias focam no trabalho em grupos e na comparação de escritas. As últimas sessões são dedicadas às apresentações dos grupos e às reflexões finais sobre as aprendizagens.

Para a realização da atividade, uma variedade de recursos será disponibilizada para estimular o engajamento e apoiar as etapas do aprendizado. Materiais como cartolinas, papéis coloridos, lápis de cor e marcadores serão usados para incentivar a criatividade das crianças ao reproduzir suas escritas. Adicionalmente, recursos visuais e táteis, como letras móveis e cartões ilustrativos, poderão ser introduzidos para apoiar as comparações. O professor também utilizará ferramentas pedagógicas digitais, se possível, para mostrar exemplos e facilitar apresentações de maneira dinâmica.