Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema 'Alfabeto Encantado' (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e explicando que eles estão prestes a embarcar em uma jornada mágica pelo mundo das letras. Explique brevemente o objetivo da aula: reconhecer e diferenciar as letras do alfabeto. Permita que os alunos compartilhem suas ideias iniciais sobre o que eles sabem sobre o alfabeto. Avalie a participação inicial através da observação do interesse e da curiosidade demonstrada pelos alunos.

Momento 2: Roda de Debate: Características das letras (Estimativa: 60 minutos)
Forme uma roda com os alunos e inicie um debate sobre as características das letras. Faça perguntas como Quais letras vocês conhecem? ou Qual a letra favorita de vocês e por quê?. Incentive a participação de todos e observe as interações para avaliar o entendimento inicial dos alunos sobre o alfabeto. Oriente para que cada um espere sua vez de falar respeitando as regras do debate.

Momento 3: Aula Expositiva: Diferenças entre letras e símbolos (Estimativa: 40 minutos)
Utilize cartazes e materiais visuais para mostrar a diferença entre letras do alfabeto e outros símbolos, como números ou sinais de pontuação. Explique que cada letra tem um som e uma representação específica. Permita que os alunos façam perguntas e tentem identificar símbolos apresentados. Avalie através das perguntas e interações se os alunos estão compreendendo as diferenças apresentadas.

Momento 4: Chamada para a ação/prática: Exploração Criativa (Estimativa: 60 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e entregue materiais de papelaria e artesanato. Instrua cada grupo a criar cartazes com letras do alfabeto, decorando cada letra com figuras ou desenhos que começam com o som daquela letra. Caminhe pela sala para oferecer ajuda e encorajar a criatividade. Avalie o trabalho em grupo e a criatividade demonstrada nos cartazes.

Momento 5: Compartilhamento e Conclusão (Estimativa: 60 minutos)
Peça a cada grupo para apresentar seu cartaz, compartilhando o que criaram e explicando suas escolhas para os desenhos. Faça perguntas abertas para encorajar a reflexão sobre a associação de imagens e sons às letras. Conclua a aula relembrando a importância das letras no cotidiano, reforçando o aprendizado. Avalie o entendimento através das apresentações e explicações dadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que o professor esteja atento às diversas formas de aprendizagem dos alunos. Permita que alunos que apresentem timidez ou dificuldade em expressar-se oralmente participem de atividades menores em duplas ou grupos, para ganhar mais confiança. Durante a roda de debate, use cartões com ilustrações que representem as ideias principais para alunos que têm mais facilidade com aprendizado visual. Lembre-se de oferecer atenção individual para alguns alunos que possam necessitar de uma explicação mais detalhada ou de um tempo extra para concluírem suas atividades. Incentive a colaboração entre os alunos para que o aprendizado seja inclusivo e todos se sintam parte do grupo. Não hesite em adaptar as atividades se observar que algum aluno precisa de ajuda adicional para participar efetivamente.

Momento 1: Introdução às Diferenças entre Letras e Símbolos (Estimativa: 30 minutos)
Com os alunos reunidos em semicírculo, dê início à aula refrescando a memória sobre o que foi aprendido na aula anterior. Expanda essa introdução discutindo sobre o conceito de símbolos no geral. Utilize imagens de símbolos comuns (como números, sinais de pontuação e ícones visuais) e pergunte aos alunos o que sabem sobre cada um. É importante que os alunos entendam que cada símbolo tem um significado e um uso particular. Avalie o envolvimento através das contribuições e respostas dos alunos.

Momento 2: Exposição Visual das Diferenças (Estimativa: 50 minutos)
Apresente cartazes ou slides impressos que mostrem comparações diretas entre letras e outros tipos de símbolos. Destaque como letras formam palavras enquanto outros símbolos possuem funções diferentes, como representar quantidades ou sentimentos. Permita que os alunos façam perguntas e promovam discussões sobre como alguns símbolos podem parecer com letras, mas funcionam de maneira diferente. Incentive a participação ativa com perguntas dirigidas. Avalie a compreensão das diferenças ao notar se os alunos conseguem identificar corretamente exemplos dados.

Momento 3: Exercício Prático de Identificação (Estimativa: 60 minutos)
Distribua folhas de papel com listas mistas de letras e outros símbolos. Peça aos alunos que circulem ou sublinhem apenas as letras. Caminhe pela sala para ajudar, especialmente aqueles que encontrarem mais dificuldades. Após concluir, repassem juntos a atividade corrigindo e discutindo as respostas. Formas de intervenção: elogiar tentativas corretas e caminhas pelo esforço em reconhecer e corrigir os erros. Avalie a performance individual ao observar o número de acertos nas atividades coletivas.

Momento 4: Discussão Coletiva e Reflexão (Estimativa: 40 minutos)
Reúna novamente os alunos para uma roda de conversa. Questione-os sobre suas percepções antes e depois da atividade: quais foram as descobertas? Como a compreensão mudou? Permita que cada aluno expresse suas percepções e forneça exemplos de onde esses tipos de conhecimentos são aplicáveis no dia a dia. Esta é uma oportunidade para rever qualquer dúvida e consolidar o aprendizado. Avalie a reflexão através da profundidade das respostas e se correspondem ao que foi abordado nas atividades.

Momento 5: Encerramento e Integração (Estimativa: 60 minutos)
Conclua a aula convidando os alunos a uma atividade de integração, onde, em pequenos grupos, criem plaquinhas com exemplos de letras e símbolos, enriquecendo com colagens e ilustrações. Incentive-os a apresentar o que produziram para a turma, explicando suas escolhas. Esse momento promove uma revisão lúdica e integradora do conteúdo abordado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que os recursos visuais sejam claros e coloridos, utilizando contrastes para beneficiar alunos com alguma dificuldade visual. Disponibilize material extra, como folhetos com os conteúdos principais, para que alunos que eventualmente tenham dificuldade de acompanhar em tempo real possam revisitar o que foi exposto. Propicie um ambiente no qual todos se sintam confortáveis para expressar suas dúvidas sem temer julgamento, estimulando um aprendizado colaborativo. Ofereça atenção individual a quem apresentar dificuldades durante as atividades práticas, respeitando cada ritmo de aprendizagem. Incentive o uso de gestos ou expressões faciais para alunos que têm mais facilidade em comunicar-se visualmente, promovendo a inclusão efetiva.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Letras (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula explicando que eles vão aprender mais sobre as letras através de jogos divertidos. Faça uma introdução sobre a importância de associar letras a sons e palavras. Pergunte aos alunos o que eles esperam encontrar nos jogos e incentive a participação ativa nas atividades.

Momento 2: Jogo da Memória das Letras (Estimativa: 60 minutos)
Distribua cartas com letras do alfabeto e imagens que começam com as respectivas letras. Oriente os alunos a jogar em pares. É importante que eles se esforcem para encontrar as combinações corretas de letra e imagem. Observe se todos estão participando e ofereça ajuda se necessário. Utilize o jogo para avaliar o reconhecimento de letras e associação com imagens.

Momento 3: Caça ao Tesouro Alfabético (Estimativa: 50 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua listas de objetos comuns representados por suas letras iniciais. Os grupos devem encontrar esses objetos na sala. Garanta que o espaço esteja organizado e seguro para a procura. Avalie o envolvimento e a colaboração dentro dos grupos, além do reconhecimento das letras.

Momento 4: Roda de Debate: Descobrindo Novas Letras (Estimativa: 40 minutos)
Forme uma roda com os alunos e inicie um debate sobre novas cartas ou letras que gostariam de criar. Incentive cada aluno a falar sobre uma nova palavra que aprendeu com os jogos. Avalie a compreensão das letras através das contribuições feitas, observando se eles conseguem comunicar suas ideias claramente.

Momento 5: Conclusão e Reflexão sobre os Jogos (Estimativa: 60 minutos)
Finalize a aula reunindo os alunos para uma reflexão sobre o que aprenderam. Pergunte o que gostaram e o que poderiam melhorar nos jogos. Incentive a autoavaliação e ofereça feedback positivo. Avalie a reflexão sobre o aprendizado e como conseguiram aplicar os conhecimentos adquiridos nos jogos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize materiais com alto contraste e letras grandes para alunos com dificuldades visuais. Certifique-se de que todos os alunos têm acesso aos materiais de jogo e entendem as regras antes de começar. Ofereça apoio individual e encorajamento para alunos tímidos ou aqueles que podem ter dificuldades em se expressar durante a roda de debate. Utilize cartões visuais durante o debate para ajudar aqueles que se beneficiam de recursos visuais. Proporcione um ambiente acolhedor e seguro onde os alunos sintam-se confortáveis para se expressar e participar ativamente.

Momento 1: Introdução ao Mundo das Letras Encantadas (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o tema da atividade do dia: a criação de letras encantadas. Explique que cada aluno terá a oportunidade de criar sua própria letra do alfabeto, dando a ela um toque mágico e individual. Permita que os alunos compartilhem o que consideram especial em uma letra e aproveite para esclarecer dúvidas iniciais. Observe se todos estão engajados e acolha diferentes ideias com entusiasmo. Reforce que a criatividade será o ponto alto do dia.

Momento 2: Planejamento Criativo (Estimativa: 40 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos e entregue a cada um papel e lápis para esboçarem suas ideias. Instrua-os a pensar em cores, formas e elementos que tornariam suas letras únicas e encantadas. Incentive o uso de referências da natureza, animais ou até elementos fictícios e mágicos. Percorra os grupos, ouvindo suas ideias e oferecendo sugestões para fortalecer suas criações. Avalie o envolvimento e a partilha de ideias dentro de cada grupo.

Momento 3: Criação das Letras Encantadas (Estimativa: 80 minutos)
Distribua materiais de artesanato como tesouras, cola, papéis coloridos, glitter e outros elementos decorativos. Instrua os alunos a começar a criação de suas letras baseando-se no planejamento que realizaram. É importante que ajude quando forem necessárias atividades como cortar ou colar, garantindo que todos consigam colocar suas ideias em prática. Observe a progressão individual e o trabalho em equipe. A criatividade e o esforço serão os principais itens de avaliação aqui.

Momento 4: Compartilhamento de Criações (Estimativa: 40 minutos)
Peça aos alunos que apresentem suas letras encantadas para a turma, compartilhando o processo criativo e as escolhas feitas. Permita que os colegas façam perguntas e comentários positivos sobre as criações dos outros. Utilize este momento para incentivar o respeito e a apreciação da arte alheia. Avalie o entendimento através da explicação clara e coerente do que foi criado.

Momento 5: Ressignificação e Reflexão (Estimativa: 50 minutos)
Conclua a aula reunindo os alunos para uma reflexão sobre a importância das letras no nosso cotidiano e como cada uma, mesmo simples, ganha vida e significado em diferentes contextos. Pergunte o que cada um aprendeu sobre si mesmo durante a atividade e como utilizariam essa criatividade no futuro. Reforce o aprendizado destacando a importância de respeitar as ideias do próximo. Avalie pela profundidade das reflexões e pelo engajamento dos alunos durante a discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte as atividades para que todos os alunos possam participar de acordo com suas habilidades individuais. Se houver alunos com dificuldades motoras, providencie tesouras adaptadas ou auxilie diretamente no corte e montagem. Para os alunos que possam ter dificuldades de expressão, incentive a utilização de desenhos ou o uso de cartazes com ideias visuais como apoio. Certifique-se de que todos os materiais utilizados são seguros e adequados para a faixa etária. Mantenha um ambiente sensível, amigável e acolhedor, onde todos sintam-se confortáveis para expressar suas ideias sem julgamentos.

Momento 1: Relembre e Prepare (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula revisando conteúdos abordados nas aulas anteriores sobre o alfabeto e a formação das palavras. Permita que os alunos compartilhem o que lembram e façam perguntas. Explique que hoje eles irão aplicar o que aprenderam em uma atividade prática e colaborativa dentro de um modelo de sala de aula invertida, onde serão protagonistas do seu aprendizado.

Momento 2: Discussão em Grupos sobre Formação de Palavras (Estimativa: 60 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e entregue listas de palavras simples. Instrua-os a discutir e experimentar formas de reorganizar letras para formar novas palavras. É importante que todos tenham a chance de participar e partilhar suas ideias. Observe como os alunos colaboram e intervenha se notar que algum grupo está com dificuldades, sugerindo abordagens alternativas para a formação de palavras.

Momento 3: Pesquisa e Compartilhamento (Estimativa: 50 minutos)
Proponha uma atividade onde os alunos deverão, em seus grupos, identificar itens da sala de aula cujos nomes possam formar palavras novas ao se reorganizar as letras. Incentive a criatividade e a exploração. Após a pesquisa, cada grupo deve apresentar suas descobertas à turma. Avalie a participação através do envolvimento nas atividades e a qualidade das palavras formadas.

Momento 4: Reflexão Individual e Coletiva (Estimativa: 40 minutos)
Peça aos alunos que individualmente escrevam sobre o que aprenderam com a atividade de sala de aula invertida, quais foram suas maiores descobertas e se enfrentaram dificuldades. Depois, reúna todos para uma discussão coletiva sobre os desafios e lições aprendidas. Permita que os alunos compartilhem suas reflexões, promovendo um ambiente seguro para discussão.

Momento 5: Conclusão e Aplicação Prática (Estimativa: 60 minutos)
Finalize a aula reforçando a importância da flexibilidade na formação de palavras e como isso se aplica no uso cotidiano da linguagem. Proponha uma breve atividade prática onde, com o auxílio de cartões com letras, os alunos formem palavras de acordo com um tema definido (por exemplo: animais, objetos da escola). Observe se os alunos conseguem aplicar o conhecimento adquirido de forma autônoma e colaborativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Importante assegurar que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente, respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem. Para alunos mais tímidos, estimule a participação em duplas antes de apresentarem ao grupo maior. Use recursos visuais, como cartões e ilustrações de apoio, para aqueles que se beneficiam de suporte visual. Ofereça atenção individual para alunos que necessitam de explicações adicionais ou tempo extra. Promova a inclusão e o apoio mútuo, incentivando a empatia e o trabalho em equipe. Reforce o ambiente acolhedor, encorajando os alunos a expressarem dúvidas sem medo de julgamento.