O Diário das Descobertas

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagem Oral e Escrita]

Temática: [Relato de Experiências Imaginárias]

A atividade 'O Diário das Descobertas' é uma proposta pedagógica desenvolvida para incentivar a oralidade e a expressão pessoal dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Através de uma visita imaginária a lugares especiais, como uma floresta ou um aquário, os alunos serão incentivados a compartilhar suas experiências e aprendizagens com os colegas. Este exercício não só promove o desenvolvimento da habilidade de relatar experiências de forma clara e coerente, mas também estimula a interação social, já que os colegas participam ativamente, fazendo perguntas e pedindo esclarecimentos sobre as apresentações. Portanto, a atividade é essencial para ajudar os alunos a compreenderem a finalidade das interações orais, seja para informar ou relatar, e permite que eles formulem e compartilhem suas opiniões pessoais sobre os locais explorados em suas imaginações.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo pedagógico principal de 'O Diário das Descobertas' é fomentar a habilidade dos alunos em relatar experiências e interagir oralmente com seus pares. Além disso, visa desenvolver a capacidade de cada aluno de compartilhar suas opiniões e absorver as dos outros, incentivando a comunicação clara em contextos diversos. Ao simular visitas a locais extraordinários, as crianças têm a oportunidade de expandir o vocabulário, exercitar a criatividade e melhorar a audição crítica ao interagir com as narrativas dos colegas.

Promover a oralidade ao relatar experiências.
Estimular a interação social através de perguntas e respostas.
Desenvolver a clareza e a coerência na comunicação oral.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP06: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF15LP11: Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor.
EF15LP13: Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra no desenvolvimento das habilidades de expressão oral e interação social. Os alunos são guiados a explorar como as experiências imaginárias podem ser detalhadamente narradas e compreendidas em contextos comunicativos variados. Ao vivenciar a elaboração de relatos de experiências, eles também têm a chance de aprimorar a percepção e o ajuste aos turnos de fala nas conversas.

Exploração de experiências através da imaginação.
Desenvolvimento de habilidades de relato oral.
Interação social através de perguntas e respostas.

Metodologia

Para alcançar os objetivos da atividade, diversas metodologias ativas são utilizadas. A prática de simulação é uma ferramenta poderosa, permitindo que os alunos se envolvam profundamente com contextos imaginários que estimulam sua criatividade e expressão oral. Além disso, a interação contínua entre os alunos, por meio de perguntas e respostas, incentiva a colaboração e a escuta ativa, essenciais para o fortalecimento do aprendizado comunicativo.

Atividade de simulação com base em visitas imaginárias.
Interação grupal através de perguntas e respostas.
Uso de mapas ilustrativos para visualização dos locais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está articulado para maximizar o engajamento dos alunos ao longo de 2 horas. Na primeira sessão, as crianças terão a oportunidade de explorar as suas imaginações e preparar os relatos. No segundo encontro, estarão focadas nas apresentações e na rica troca de interações que surge das perguntas e respostas entre colegas.

Aula 1: Introdução à atividade e preparação dos relatos (60 minutos).
Aula 2: Apresentação dos relatos e sessão de perguntas e respostas (60 minutos).

Avaliação

A avaliação consistirá na observação contínua e detalhada da participação dos alunos durante as apresentações e interações. Aspectos como clareza na comunicação, capacidade de envolver os ouvintes e pertinência das perguntas feitas serão considerados ao avaliar o desempenho de cada estudante. Exemplo: Um aluno que descreve vividamente sua visita imaginária mostrando coesão no relato e que participa ativamente em questionar os colegas demonstra uma compreensão profunda do objetivo da atividade e uma competência comunicativa robusta.

Materiais e ferramentas:

Para facilitar o cumprimento dos objetivos da atividade, recursos visuais e materiais de apoio são imprescindíveis. Ferramentas como mapas pictográficos ajudarão as crianças a visualizarem os cenários imaginados, enquanto os materiais de desenho permitirão que expressem graficamente as experiências relatadas.

Papéis e materiais de desenho para ilustrações.
Mapas ilustrativos para auxiliar a visualização.
Quadro branco para anotações coletivas.

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