[O conteúdo programático abordado nesta atividade inclui o reconhecimento do alfabeto, a identificação de grafemas e fonemas, e a produção escrita de palavras ilustradas. A atividade envolve a utilização de habilidades infantis de alfabetização, propondo um aprendizado envolvente através da exploração de temas familiares das crianças, tais como palavras cotidianas e suas representações visuais. Compreendendo tanto a parte prática quanto a teórica, os alunos serão incentivados a internalizar o conhecimento de forma integrada e lúdica.]

[A estratégia metodológica utiliza a Sala de Aula Invertida como eixo central, permitindo que os alunos tragam, de forma autônoma, conhecimentos iniciados em casa e os aprimorem na interação em sala. A atividade se desenvolve através de momentos de compartilhamento, discussão com os pares e o professor, e exercício de escrita e ilustração. Esta abordagem promove o ensino colaborativo e a aprendizagem ativa dos alunos, participando ativamente do processo educacional.]

[O cronograma da atividade está estruturado para ser desenvolvido em uma aula de 50 minutos. Durante este tempo, os alunos apresentarão suas seleções de palavras, terão momentos para interação e discussão, e finalizarão com a produção escrita e ilustração das palavras escolhidas auxiliados por colegas e pelo professor. A estruturação cuidadosa do tempo garante que todos os aspectos da atividade sejam abordados.]

[Os materiais necessários para esta atividade são mínimos e projetados para estimular a criatividade e a expressão dos alunos. Os recursos incluem os diários onde os alunos escreverão suas palavras, materiais de desenho para as ilustrações, e um quadro de giz ou flipchart para auxiliar o professor durante as discussões. O uso de recursos simples e eficientes visa garantir que a atividade seja acessível e eficaz.]