O Jardim de Histórias

Desenvolvida por: Sissil… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual coletiva

A atividade 'O Jardim de Histórias' é uma proposta pedagógica que visa fomentar a criatividade, a escrita autônoma e o trabalho em equipe entre alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Durante esta atividade, os estudantes serão divididos em pequenos grupos e convidados a imaginar e a elaborar, coletivamente, um jardim por meio de frases que descrevam o que imaginam que haja nele. Essas frases podem ser escritas pelos próprios alunos, de acordo com a sua fase de alfabetização, ou ditadas ao professor, que fará o registro. Após a contribuição de todos os grupos, o professor lerá a história coletiva formada, prestando especial atenção à escrita convencional das frases, contrastando-as com as produções dos alunos. Esse contraste servirá como um valioso momento de aprendizado acerca da escrita alfabética e suas convenções. A atividade incentiva não somente a prática da escrita e a capacidade de trabalho em grupo, mas também promove a leitura e a oralidade, ao permitir que os estudantes expressem suas ideias e ouçam as dos outros, enriquecendo seu vocabulário e sua capacidade de imaginação.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal estimular a escrita autônoma dos alunos, permitindo-lhes expressar suas ideias livremente, seja por meio da escrita direta ou do ditado ao professor. Almeja-se também que, por meio da comparação entre as produções textuais dos alunos e a escrita convencional apresentada pelo professor, os estudantes possam observar e aprender sobre as convenções da língua escrita, reconhecendo semelhanças e diferenças. A interação em pequenos grupos visa fomentar habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, respeito às ideias alheias e cooperação. Adicionalmente, a atividade pretende expandir o vocabulário e a criatividade dos estudantes, ao incentivá-los a imaginar e descrever um jardim com elementos que talvez não conheçam ou não considerem no contexto usual.

Estimular a escrita autônoma e a expressão individual.
Promover o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre a escrita dos alunos e a escrita convencional.
Fomentar o trabalho em equipe e habilidades socioemocionais.
Expandir o vocabulário e a criatividade através da imaginação.
Desenvolver habilidades de leitura e oralidade.

Conteúdo Programático

A atividade proposta integra o eixo de produção de textos, essencial no primeiro ano do Ensino Fundamental, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O trabalho com a escrita de palavras, frases e pequenos textos de forma lúdica e significativa possibilita aos alunos o reconhecimento de que a escrita tem diferentes funções sociais. Além disso, ao relacionar a fala com a escrita, os alunos começam a compreender a natureza alfabética do sistema de escrita da língua portuguesa e as regras básicas de sua convencionalidade. A atividade 'O Jardim de Histórias' também se alinha ao desenvolvimento de competências socioemocionais, ao incentivar a interação, cooperação e respeito mútuo entre os participantes.

Produção textual coletiva.
Escrita autônoma e por ditado.
Comparação entre escrita espontânea e convencional.
Desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
Relação entre fala e escrita.

Metodologia

A metodologia ativa será a base desta atividade, encorajando os alunos a serem protagonistas do seu aprendizado. Inicialmente, o professor dividirá a turma em pequenos grupos para estimular a interação e cooperação entre os alunos. Cada grupo será incentivado a imaginar e discutir sobre os elementos de um jardim, promovendo um ambiente rico em linguagem e vocabulário. Os alunos, então, poderão escolher entre escrever a própria frase ou ditá-la ao professor, valorizando a fase de escrita em que se encontram. Após a construção coletiva do jardim de histórias, o professor lerá o texto produzido, destacando a escrita convencional, numa atividade de comparação e reflexão sobre as diferentes formas de escrita. Esta metodologia promove uma experiência de aprendizagem participativa e significativa.

Divisão da turma em pequenos grupos.
Discussão coletiva sobre os elementos de um jardim.
Escolha entre escrita autônoma ou ditado ao professor.
Leitura coletiva do texto construído.
Reflexão sobre escrita convencional e espontânea.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, após a explicação do professor sobre os objetivos e a metodologia da atividade, os alunos serão divididos em grupos e começarão a elaboração das frases que comporão o jardim de histórias. Na segunda aula, cada grupo concluirá sua contribuição, e o professor procederá com a leitura coletiva do texto produzido, seguida da atividade de comparação entre as escritas.

Aula 1: Apresentação da atividade e início da construção das frases.
Aula 2: Conclusão das frases pelos grupos e leitura coletiva do jardim de histórias.

Avaliação

A avaliação desta atividade pedagógica se dará de maneira formativa e processual, considerando a participação dos alunos, o engajamento com a tarefa proposta e a capacidade de trabalhar em equipe. Será dado especial atenção ao esforço individual na tentativa de escrita autônoma ou de verbalização das ideias para a construção coletiva. Observações pontuais do professor sobre a compreensão dos alunos acerca das diferenças entre sua escrita e a escrita convencional serão feitas. Ressalta-se que o foco não está na correção ortográfica das frases produzidas, mas na capacidade de expressão, criatividade e na compreensão do processo de escrita. Exemplos de contribuições significativas para o jardim de histórias, bem como momentos de interação positiva e colaborativa entre os membros do grupo, serão destacados e valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis. Papel sulfite, lápis, borrachas e lápis de cor serão suficientes para que os alunos possam escrever ou ilustrar suas contribuições para o jardim de histórias. O professor pode optar por utilizar um quadro branco ou cartolina grande para a anotação coletiva das frases e da história composta, facilitando a visualização de todos. Esses materiais incentivam a expressão criativa dos estudantes enquanto colaboram para o ambiente inclusivo e estimulante da aprendizagem.

Papel sulfite
Lápis e borrachas
Lápis de cor
Quadro branco ou cartolina

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