O Jogo do Alfabeto Colaborativo

Desenvolvida por: Grazie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita Alfabética Colaborativa

A atividade prática O Jogo do Alfabeto Colaborativo tem como objetivo incentivar a escrita alfabética e a colaboração entre alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Os alunos formam um círculo e jogam um dado alfabético; cada aluno escreve no caderno coletivo uma palavra que começa com a letra sorteada. Após algumas rodadas, o grupo produz uma história ou poema utilizando as palavras coletadas. Esta atividade favorece o desenvolvimento da criatividade, da oralidade e a compreensão do funcionamento do alfabeto, promovendo uma interação lúdica e significativa no processo de ensino-aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo é aprimorar a compreensão e a prática da escrita alfabética espontânea, estimular a produção textual coletiva e incentivar a criatividade. Os alunos são levados a refletir sobre a sonoridade das letras e a construir sentido por meio da produção colaborativa, valorizando o esforço conjunto no desenvolvimento das habilidades básicas de escrita.

Estimular a escrita alfabética de forma espontânea.
Fomentar a construção colaborativa de textos.
Desenvolver a criatividade por meio da associação de palavras e ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Conteúdo Programático

Os conteúdos abordados incluem o uso das letras do alfabeto para formar palavras e a produção de textos simples. A atividade explora a compreensão dos fonemas e a relação entre som e grafia, bem como as habilidades de produção escrita coletiva, estimulando os alunos a participarem ativamente da construção de narrativas a partir de palavras sorteadas.

Conhecimento das letras do alfabeto e suas sonoridades.
Formação de palavras a partir de letras sorteadas.
Criação de narrativas e poesias baseadas em palavras coletadas.

Metodologia

A metodologia é centrada em atividades práticas e interativas. A rolagem do dado alfabético promove um envolvimento lúdico, enquanto o registro de palavras e a produção coletiva de textos incentivam a colaboração. O professor atua como facilitador, orientando os alunos na organização das ideias e na escrita das narrativas, garantindo um ambiente inclusivo e participativo.

Uso do dado alfabético para gerar palavras.
Registro colaborativo de palavras em um caderno coletivo.
Produção coletiva de historia ou poema com as palavras reunidas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma consiste em duas partes principais, divididas em uma carga horária total de 1 hora. A primeira aula é dedicada ao jogo de letras, enquanto a segunda se concentra na elaboração de textos. Esse planejamento permite que os alunos tenham tempo suficiente para explorar ideias e praticar a escrita colaborativa.

Aula 1 da atividade: Jogar o dado e coletar palavras.
Aula 2 da atividade: Criar a história ou poema coletivamente.

Avaliação

A avaliação é processual e contínua, baseada na observação das contribuições individuais e no engajamento coletivo durante a atividade. Serão considerados a variedade e a adequação das palavras escolhidas, além da participação ativa na elaboração dos textos. Exemplos concretos incluem: a quantidade de palavras novas aprendidas, a coerência das histórias ou poemas criados e o entusiasmo demonstrado pelos alunos na colaboração com os colegas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem materiais simples mas eficazes para alcançar os objetivos da atividade, com foco na acessibilidade e na criatividade. Os itens listados são fáceis de obter e estimulam a interação entre os alunos, assegurando que a atividade ocorra de forma fluida e envolvente.

Dado alfabético para sorteio de letras.
Caderno coletivo para registro das palavras.
Lápis e canetas para escrita dos alunos.

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