O Mistério da Carta Perdida

Desenvolvida por: Natáli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção textual colaborativa e leitura

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão imersos em uma emocionante atividade de descobertas e criatividade. A proposta inicia com a revelação de uma carta misteriosa encontrada na escola, originando curiosidade e estímulo entre os alunos. Divididos em grupos, assumirão o papel de pequenos detetives com a missão de criar uma história que explique a origem dessa carta. Serão estimulados a imaginar possíveis remetentes, destinatários, motivações para a escrita e o conteúdo da carta. O processo criativo será embasado em um debate coletivo, onde cada grupo compartilhará suas hipóteses, enriquecendo a atividade com diversas perspectivas. Após esta etapa, os alunos, com a assistência do professor, esboçarão a estrutura, os personagens e o enredo da história, conduzindo para a redação da versão final. Este exercício será não somente de escrita mas também de revisão colaborativa, onde aprenderão a importância de revisar e aprimorar seus textos. A culminância da atividade se dará com a edição e ilustração destas histórias, que serão expostas em um mural de cartas 'perdidas' e 'encontradas', permitindo que toda a escola participe do universo criativo desenvolvido pelos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fomentar nos alunos habilidades de escrita criativa, leitura e interpretação, trabalhando aspectos como coesão e coerência textual, estrutura narrativa e colaboração. Além disso, visa desenvolver a capacidade de escuta, o respeito por opiniões diversas e o aprimoramento da escrita por meio da revisão coletiva. Os alunos serão incentivados a pesquisar, planejar e organizar suas ideias de forma coletiva, estimulando o trabalho em grupo e a criatividade, além de promover a integração e interação entre os participantes.

Desenvolver habilidades de escrita criativa e interpretação de texto.
Estimular a capacidade de argumentação e debate em grupo.
Aprimorar a escrita através do processo de revisão colaborativa.
Incentivar a pesquisa, planejamento e organização de ideias em conjunto.
Fomentar a apreciação pela leitura e produção textual.

Conteúdo Programático

Este plano de aula propõe-se a abordar competências fundamentais no letramento dos alunos, trabalhando diretamente com produção textual, interpretação, revisão e edição de textos. Além disso, habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, respeito mútuo e criatividade também serão desenvolvidas por meio de atividades interativas e colaborativas.

Produção textual colaborativa
Interpretação e compreensão de texto
Revisão e edição de textos
Expressão criativa e ilustração
Colaboração e trabalho em equipe

Metodologia

A metodologia adotará práticas de ensino ativo, como Atividade Mão-na-massa e Roda de Debate\

Leitura da carta misteriosa e introdução da atividade
Divisão dos alunos em pequenos grupos
Roda de debate para compartilhar ideias
Elaboração da estrutura, personagens e enredo da história
Escrita coletiva do texto
Revisão e edição colaborativa da história
Ilustração e preparação do mural de cartas 'perdidas' e 'encontradas'

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de 6 aulas de 60 minutos cada, distribuídas de maneira a proporcionar tempo adequado para cada fase do projeto, desde a concepção até a exposição final das história.

Aula 1: Apresentação da atividade e formação dos grupos
Aula 2: Debate em grupo e planejamento da história
Aula 3: Início da escrita da história em grupos
Aula 4: Continuação da escrita e início da revisão
Aula 5: Edição final e início das ilustrações
Aula 6: Finalização das ilustrações e montagem do mural

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focando na participação ativa dos alunos, na colaboração em grupo e na capacidade de elaborar histórias coesas e criativas. Será dada atenção especial à originalidade das ideias, ao esforço de revisão e aprimoramento dos textos, e ao trabalho em equipe durante a ilustração e montagem do mural. Exemplos práticos de avaliação incluem observação da capacidade de argumentação durante os debates, contribuição para o trabalho em grupo e a qualidade da história escrita, revisada e ilustrada.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais básicos de escrita e ilustração, tais como papel, canetas, lápis, borrachas e lápis de cor. Além disso, um espaço adequado para a roda de debate e a montagem do mural é essencial, proporcionando um ambiente acolhedor e estimulante para a criatividade dos alunos.

Cópia da carta misteriosa para cada grupo
Materiais de escrita (papel, canetas, lápis, borrachas)
Materiais de ilustração (lápis de cor, marcadores, giz de cera)
Quadro branco ou flip chart para planejamento das histórias
Espaço na parede para montagem do mural de cartas

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