Momento 1: Abertura e Apresentação do Tema (10 minutos)
Comece a aula apresentando a ideia de 'palavras mágicas'. Explique que os alunos irão explorar palavras de formas divertidas e criativas. Use exemplos simples para ilustrar o conceito de palavras mágicas. É importante que suas explicações sejam claras e cativantes para manter o interesse dos alunos desde o início.

Momento 2: Observação de Produções Escritas (15 minutos)
Distribua diversos tipos de material escrito (livros infantis, revistas, panfletos) e permita que os alunos manuseiem e observem as formas de escrita convencional. Oriente-os a identificar letras, palavras e imagens. Pergunte quais palavras ou imagens reconheceram. Observe se estão engajados e incentive a participação de todos.

Momento 3: Comparação de Produções Escritas (15 minutos)
Solicite que cada aluno desenhe uma ‘palavra mágica’ que represente algo especial para eles, ao lado das palavras convencionais, como eles as veem nos materiais. Incentive os alunos a pensar criativamente ao desenharem suas palavras. Durante a atividade, circule pela sala para fazer perguntas abertas que possam estimular a criatividade. Avalie o engajamento e a originalidade das produções.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (15 minutos)
Reúna os alunos em círculo. Permita que cada um compartilhe seu desenho e explique por que escolheu aquela palavra como mágica. Oriente para que ouçam atentamente aos colegas, promovendo um exercício de paciência e empatia. Intervenha para estimular discussões e reflexões sobre as produções. Avalie o uso da comunicação e a capacidade de ouvir dos alunos.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (5 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam. Faça perguntas para verificar o entendimento sobre as diferenças entre suas palavras mágicas e as convencionais. Dê feedbacks positivos e encorajadores, reforçando os aspectos lúdicos e criativos da atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, adapte as atividades utilizando materiais visuais com alto contraste e textos em braille caso necessário. Em atividades de observação e discussão, paraphrase informações complexas e incentive o uso do microfone para aqueles que possam ter dificuldades em se expressar. Permita que alunos com necessidades específicas usem dispositivos de assistência para responder ou apresentar suas produções, caso aplicável. Construa um ambiente de sala de aula inclusivo, valorizando a participação diversificada e incentivando o respeito às diferentes formas de expressão.

Momento 1: Apresentação e planejamento dos cartões de palavras (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revendo brevemente o conceito de 'palavras mágicas'. Explique aos alunos que eles criarão cartões de palavras que contêm suas 'palavras mágicas' usando diversos materiais. Pergunte quais materiais eles lembram da aula passada para estimular a memória. Em seguida, organize os alunos em grupos pequenos e forneça uma variedade de materiais, como papel, cartolina, lápis de cor e colagens.

Momento 2: Mão-na-massa: Criação dos Cartões (Estimativa: 35 minutos)
Peça que cada grupo comece a trabalhar na criação de seus cartões de palavras. Oriente que pensem na palavra mágica que escolheram, fazendo links com imagens e símbolos que representem o significado. Circule pela sala para oferecer suporte, incentivar a criatividade e garantir que todos se envolvam no processo. Faça perguntas para estimular o pensamento criativo, como 'Por que escolheram essa palavra?' ou 'Como esse desenho representa sua palavra mágica?'. Avalie o engajamento dos alunos e a colaboração entre os pares ao longo da atividade.

Momento 3: Socialização das produções (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e permita que cada grupo apresente seus cartões para a turma. Cada membro do grupo deve ter a oportunidade de falar sobre sua contribuição para o cartão e o significado da palavra escolhida. Promova uma escuta ativa entre os alunos, mantenha o espaço aberto para comentários e perguntas. Avalie a habilidade dos alunos em comunicar suas ideias e ouvir atentamente aos outros.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve sessão de reflexão, perguntando aos alunos o que aprenderam durante o processo de criação e o que acharam desafiador ou divertido. Faça perguntas que incentivem o autorreflexão, como 'Como sentiram-se ao trabalhar juntos?' ou 'Aprenderam algo novo sobre suas palavras mágicas?'. Finalize reforçando a importância da criatividade e do trabalho colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para tornar as atividades mais inclusivas, forneça materiais em diversos formatos, incluindo táteis, para garantir que todos os alunos possam participar plenamente. Esteja atento a sinais de qualquer dificuldade e encoraje uma abordagem colaborativa, permitindo que pares auxiliem uns aos outros. Use a linguagem simplificada durante explicações e oriente visualmente os alunos com cartazes ilustrativos. Se necessário, forneça alternativas para apresentação, como desenhos em vez de textos escritos e utilização de microfones se algum aluno precisar.

Momento 1: Revisão das Palavras Mágicas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o conceito de 'palavras mágicas' e as produções anteriores dos alunos. Permita que eles compartilhem brevemente suas experiências das aulas passadas. Isso ajuda a refrescar a memória e traz os alunos para o contexto da atividade deste dia. É importante que o professor incentive a participação de todos e elogie os esforços passados, criando um ambiente positivo e acolhedor.

Momento 2: Análise Crítica das Palavras (Estimativa: 25 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e distribua as palavras mágicas que criaram nas aulas anteriores. Oriente-os a observar as palavras e imagens criadas, discutindo suas diferenças e semelhanças. Pergunte: 'O que você vê de especial na palavra mágica do seu colega?' ou 'Como essa palavra mágica é diferente das palavras convencionais?'. Incentive um pensamento crítico e guia a discussão para aspectos como criatividade, cores, uso de símbolos e significados. Circule pela sala, ouça as discussões e faça intervenções para aprofundar as análises, incentivando ideias originais.

Momento 3: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Reúna a turma em um grande círculo e peça a representantes dos grupos para compartilhar algumas das ideias discutidas. Promova uma discussão coletiva onde os alunos podem fazer perguntas e comentários sobre as produções de outros grupos. É importante que o professor mantenha a ordem, garantindo que todos se respeitem ao falar e ouvir. Use esta oportunidade para avaliar a capacidade dos alunos em comunicar suas ideias de forma clara e respeitosa. Observe a participação e anote pontos fortes e sugestões para melhorar a comunicação e análise crítica.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a análise das palavras mágicas dos colegas. Faça perguntas como: 'O que mais te surpreendeu nas palavras mágicas dos outros?' e 'Como você pode usar o que aprendeu hoje para melhorar suas próprias criações?'. Dê feedback positivo, destacando a colaboração e pensamento crítico demonstrados ao longo da atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais adicionais para apoiar alunos que precisam de estímulos extra, como cartazes ou imagens de apoio. Incentive alunos com dificuldades de fala ou comunicação a usarem outras formas de expressão, como desenhos ou movimentos, para compartilhar suas ideias. Ofereça o uso de microfones ou amplificadores de som para aqueles que possam se beneficiar disso durante as apresentações. Mantenha as instruções claras e utilize linguagem simples, garantindo que todos compreendam os objetivos e atividades propostas. Para garantir que todas as crianças estejam envolvidas, distribua tarefas dentro dos grupos de modo que as habilidades de cada um sejam respeitadas e encorajadas.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando as atividades anteriores sobre as palavras mágicas. Explique que agora eles irão preparar apresentações para compartilhar suas palavras mágicas com a turma. Pergunte aos alunos o que lembram sobre o que faz uma apresentação ser envolvente. Liste algumas ideias no quadro para que eles tenham um guia do que considerar ao planejar suas apresentações. É importante que incentive a participação de todos, garantindo que compartilhem suas ideias e lembrem a importância de clareza e criatividade.

Momento 2: Estruturação da Apresentação (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos ou duplas, conforme necessário. Peça que discutam e planejem a estrutura de suas apresentações. Orientá-los a definir papéis dentro do grupo, como quem falará sobre cada parte do cartão de palavras mágica, e como desejam apresentar a imagem e o significado da palavra escolhida. Ofereça suporte, respondendo a quaisquer perguntas e sugerindo maneiras de tornar suas apresentações mais interativas. Avalie a capacidade dos alunos de planejar em equipe e permita criatividade na estruturação.

Momento 3: Ensaio das Apresentações (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a realizarem ensaios de suas apresentações. Circule pela sala ouvindo os ensaios dos grupos, ofereça feedback sobre clareza, postura, volume de voz e engajamento. Estimule a prática de um vocabulário respeitoso e incentivador entre os pares ao fornecer feedback uns aos outros. Avalie a confiança e fluência dos alunos durante a prática, bem como sua capacidade de aceitar e integrar sugestões construtivas de seus pares.

Momento 4: Sessão de Perguntas e Ajustes Finais (Estimativa: 10 minutos)
Mantenha a turma reunida para uma sessão de perguntas e incentivo aos ajustes finais nas apresentações. Permita que cada grupo faça perguntas ou solicite sugestões sobre como melhorar suas apresentações. Encoraje uma atitude positiva e aberta às sugestões. Dê atenção às dúvidas dos alunos e apoie-os a fazerem as adequações necessárias. Avalie as habilidades de pensamento crítico dos alunos ao considerarem novas ideias e implementarem mudanças.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte a atividade, garantindo que todos os alunos possam participar, fornecendo auxiliares visuais ou comunicação alternativa quando necessário. Incentive a colaboração entre alunos para que pares possam auxiliar aqueles que precisam de um pouco mais de suporte. Utilize uma linguagem simples, com explicações claras, e, caso necessário, repita instruções. Considere permitir que alunos menos verbalmente confiantes apresentem com apoio visual ou físico, como usando cartazes ou apontando para os elementos em seu cartão de palavras mágicas.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo para que os alunos revisem rapidamente suas palavras mágicas e as apresentações que eles ensaiaram na aula anterior. Estimule a concentração e reforce a importância de se sentirem confiantes e seguros. Distribua a ordem das apresentações e instrua os alunos a preparar o espaço de acordo com suas necessidades, garantindo que todos estejam devidamente posicionados.

Momento 2: Apresentações das Palavras Mágicas (Estimativa: 35 minutos)
Convide os grupos para começarem as apresentações. Oriente cada grupo a falar sobre o significado por trás de suas palavras mágicas, as escolhas de imagens e a mensagem que desejam passar. Durante as apresentações, observe e anote aspectos positivos, desafios enfrentados e como cada grupo interage com a turma. É importante que incentive o respeito e a atenção de todos durante as apresentações, assegurando um ambiente positivo e acolhedor.

Momento 3: Discussão Coletiva sobre as Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Apos as apresentações, reúna a turma para uma discussão coletiva sobre o que foi apresentado. Pergunte aos alunos sobre o que mais gostaram e se houve alguma palavra mágica ou apresentação que os surpreendeu. Incentive perguntas e reflexões acerca do aprendizado e da criatividade demonstrada. Avalie as contribuições dos alunos e como eles reconhecem e apreciam os esforços uns dos outros. Este momento é crucial para reforçar habilidades sociais e de pensamento crítico.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve sessão de reflexão individual onde cada aluno pode escrever ou desenhar algo que aprendeu durante as apresentações. Peça que compartilhem uma palavra ou ideia que levarão consigo. Encoraje a turma, elogiando o empenho e a criatividade de todos através de feedbacks positivos. Reforce a importância da colaboração e do aprendizado contínuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, providencie meios alternativos de apresentação, como uso de imagens ou cartazes para aqueles que não se sentem confortáveis em se expressar verbalmente. Ofereça auxílio para alunos que necessitam de apoio visual, posicionando-os em locais de fácil visualização e audição. Caso necessário, ofereça equipamentos de amplificação de som. Incentive uma atmosfera de suporte e colaboração, onde colegas possam apoiar uns aos outros durante questões de acessibilidade e participação.