Momento 1: Boas-vindas e introdução ao som das letras (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula dando boas-vindas às crianças e explique em palavras simples que hoje vamos explorar os sons das letras. É importante que você fale pausadamente ao explicar para garantir que todos compreendam. Faça uma breve introdução sobre o som das vogais e consoantes, ressaltando que conhecer o som das letras é como descobrir uma espécie de música.

Momento 2: Jogos de som com as vogais (Estimativa: 10 minutos)
Apresente as vogais uma a uma escrevendo cada uma no quadro (A, E, I, O, U), pronunciando seu som claramente. Depois, peça que os alunos repitam esse som em voz alta. A seguir, proponha um jogo rápido: diga uma palavra simples, como 'pato', e pergunte qual é o som de vogal que eles ouvem. Permita que as crianças expressem suas respostas livremente, observando se conseguem identificar os sons corretamente. Sugestão de intervenção: se algumas crianças tiverem dificuldades, sussurre a palavra uma vez adicional e peça para focarem na parte de questão. Avalie através da participação e atenção dos alunos.

Momento 3: Descobrindo sons das consoantes (Estimativa: 10 minutos)
Escreva algumas consoantes básicas no quadro (B, C, D, F) e explique rapidamente como elas são diferentes das vogais porque precisam das vogais para formar palavras. Pronuncie os sons das consoantes junto com as vogais e peça que os alunos façam o mesmo. Proponha uma atividade em dupla onde um aluno sussurra a inicial de uma palavra que conhece e o outro tenta adivinhar a palavra completa. Circulando pela sala, observe as interações. Ofereça dicas sutis aos que estiverem tendo dificuldades. Avaliação feita por meio do envolvimento e da habilidade dos alunos em pronunciarem corretamente.

Momento 4: Encerramento com uma música (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma música simples e conhecida que destaque os sons das vogais e consoantes, como uma cantiga infantil. Peça que cantem juntos enquanto você pontua os sons de letras com o dedo em um cartaz grande. É importante que todos participem para reforçar o aprendizado do som das letras de forma divertida. Observe se os alunos estão acompanhando e ajustando suas pronúncias de acordo com o ritmo da música.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma não tenha alunos com condições específicas, mantenha uma abordagem inclusiva e esteja atento às necessidades individuais. Sempre que possível, use recursos visuais como cartazes coloridos para facilitar o entendimento. Crie um ambiente acolhedor onde todos sintam-se à vontade para participar sem medo de errar. Se perceber que alguém está com dificuldade, proporcione apoio extra com paciência e encorajamento. Além disso, valorize a contribuição de cada aluno para promover um espaço de aprendizado colaborativo e respeitoso.

Momento 1: Introdução à Associação (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula falando sobre a importância das palavras e como elas se relacionam com as coisas que vemos ao nosso redor. Mostre algumas cartas de figuras e explique que a atividade de hoje será associar essas figuras às palavras corretas. Diga que essa é uma forma divertida de aprender o som das palavras e melhorar nosso vocabulário.

Momento 2: Jogo de Associação entre Figuras e Palavras (Estimativa: 15 minutos)
Distribua um conjunto de cartas de figuras para cada aluno e coloque, no centro da sala, cartas de palavras que correspondem às figuras que eles têm. Explique que, quando você der o sinal, cada aluno deverá escolher uma das palavras no centro para associar à sua figura. Organize as crianças para que façam isso uma por vez, evitando tumultos. Após todos encontrarem suas palavras, peça que leiam em voz alta e digam o que a palavra e figura representam. Observe se há compreensão e, caso necessário, faça correções gentilmente.

Momento 3: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna todos em círculo e convide alguns alunos a compartilhar sua experiência com a atividade. Pergunte o que acharam e se alguma associação foi particularmente interessante para eles. Incentive o respeito pelas contribuições alheias e aproveite essa chance para reforçar a importância de ouvir e se expressar. Conclua destacando como é legal podermos nomear tudo ao nosso redor e, assim, nos comunicar melhor.

Momento 4: Revisão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Para finalizar, revisite algumas das figuras e palavras trabalhadas, reforçando a correta pronúncia e associação. Faça perguntas curtas de revisão, como Que figura representa a palavra 'gato'? ou Quem lembra qual animal essa carta mostra?. Avalie o entendimento dos alunos pela clareza das respostas e pela participação ativa. Elogie os esforços de todos e agradeça pela dedicação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha uma disposição flexível em sala para permitir que todos possam ver e ouvir claramente a explicação e as cartas. Use cartas grandes e coloridas que sejam fáceis de manejar e ver à distância. Ofereça ajuda individual para aqueles que precisarem de um pouco mais de apoio ou estiverem mais tímidos. Promova um ambiente positivo onde as tentativas são sempre valorizadas, reforçando que é normal ter dúvidas e que vamos aprendendo juntos ao longo do tempo.

Momento 1: Início da Roda de Histórias (Estimativa: 5 minutos)
Comece o momento pedindo que as crianças sentem em círculo no chão para criar um ambiente acolhedor e cooperativo. Explique brevemente que vocês irão ouvir uma história juntos. Escolha um livro infantil simples, e comece a leitura, mostrando as ilustrações. É importante que você use uma entonação animada para manter a atenção dos alunos. Observe se todos estão focados e, se necessário, ajuste seu tom de voz para captar o interesse de todos.

Momento 2: Formação de Frases Coletivas (Estimativa: 10 minutos)
Após a leitura, explique que vocês irão criar juntos novas partes da história ou imaginar outras aventuras para os personagens. Peça aos alunos que sugiram palavras ou frases que poderiam ser usadas para continuar a narrativa ou criar uma nova. Incentive que cada aluno, na sua vez, contribua com uma ideia. Quando necessário, ajude-os a formular frases completas. Avalie como os alunos interagem e contribuem com suas ideias, incentivando aqueles que estão mais tímidos a participarem de forma espontânea.

Momento 3: Atividade Individual: Ilustração da História (Estimativa: 10 minutos)
Distribua papel e lápis de cor para as crianças e peça que desenhem uma cena da história ou uma nova parte que criaram. Enquanto desenham, passe pelas mesas, oferecendo elogios e apoio. Pergunte às crianças sobre o que estão desenhando e incentive que expliquem suas ilustrações. Avalie o envolvimento através da criatividade e expressividade de cada criança, sem focar na qualidade do desenho em si. Essa atividade também serve para desenvolver o vocabulário, à medida que elas narram suas próprias criações.

Momento 4: Compartilhamento e Revisão (Estimativa: 5 minutos)
Convide os alunos a mostrarem seus desenhos para o grupo e compartilharem a história por trás de suas ilustrações. Reforce a importância de ouvir os colegas e valorizar as contribuições de todos. Conclua o momento com um agradecimento pelo engajamento e criatividade, destacando alguns temas ou ideias engraçadas ou interessantes que surgiram. Faça uma breve revisão dos principais pontos da história e das novas ideas que os alunos criaram.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a classe não tenha alunos com necessidades especiais específicas, mantenha-se atento às diferentes maneiras que os alunos podem se expressar. Tenha sempre uma abordagem calorosa e receptiva para encorajar a participação de todos. Utilize recursos visuais, como ilustrações do livro, para captar a atenção e facilitar o entendimento, e ofereça suporte para aqueles que parecerem inseguros sobre como contribuir. Lembre-se de que um simples encorajamento pode fazer uma grande diferença na auto-confiança das crianças.