O conteúdo programático durante esta oficina irá focar no sistema de escrita alfabética e na produção de texto autônoma e compartilhada. A atividade se alinha com o currículo do 1º ano, enfatizando o aprendizado da alfabetização por meio da escuta ativa e da prática escrita. Os alunos serão guiados no reconhecimento de letras, na formação de palavras e frases, e na conexão entre a oralidade e a representação gráfica de palavras. Além disso, a prática abordará a distinção entre o uso de letras maiúsculas e minúsculas, oferecendo uma base sólida para o desenvolvimento contínuo das habilidades de leitura e escrita.

A metodologia desta atividade se baseia em práticas interativas e colaborativas, promovendo a participação ativa dos alunos por meio de uma leitura compartilhada. Esse método facilita uma ligação direta entre a teoria e a prática, encorajando as crianças a ouvirem atentamente e a discutirem suas impressões sobre a história. Além disso, a escrita posterior é projetada para fomentar a autonomia dos alunos na composição de frases, com orientação e suporte conforme necessário. As instruções são claras e adequadas à faixa etária, com o professor atuando como mediador do aprendizado, promovendo um ambiente acolhedor e incentivador que explora as potencialidades individuais dos alunos.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos. O cronograma da aula será estruturado da seguinte forma: começará com uma introdução à atividade e à história que será lida, seguindo para a leitura em voz alta realizada pelo professor, acompanhada pela participação dos alunos através de perguntas e discussões. Em seguida, os alunos procederão à atividade de escrita, onde cada um deverá escrever uma frase inspirada na história lida. A aula concluirá com a apresentação e a troca das produções, propiciando um momento de apreciação das criações dos colegas.

Os recursos usados nesta oficina incluem materiais essenciais que suportam o ensino da leitura e escrita inicial. Não serão necessários materiais digitais ou caros, garantindo acessibilidade para todos. Livros ilustrados, folhas de papel e lápis são os principais itens necessários, promovendo um ambiente de aprendizado simples, mas eficiente. O professor contará ainda com sua própria leitura expressiva para facilitar o engajamento dos alunos e criar uma experiência mais rica e inclusiva para todos.

Entendemos que a tarefa do professor é desafiadora e o suporte a todos os alunos é essencial. Nesta oficina, estratégias inclusivas e acessíveis são incorporadas para atender as necessidades da turma. Flexibilidade nas abordagens de ensino, como permitir que alguns alunos trabalhem em pares ou grupos pequenos, proporciona suporte adicional e encoraja a colaboração. Além disso, diferentes estilos de aprendizado são considerados, garantindo que todos os alunos se sintam apoiados e engajados. O professor é encorajado a observar sinais de desatenção ou dificuldade, intervindo com estratégias específicas como reforço individual ou auxílio visual adicional quando necessário. O ambiente da sala de aula, livre de barreiras físicas e preenchido com um espírito de respeito mútuo, se destina a maximizar a interação e participação de todos os alunos.