Oficina de Criação de Letras

Desenvolvida por: Rozana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem Oral e Escrita

Temática: Reconhecimento e Criação de Letras do Alfabeto

Nesta atividade, intitulada Oficina de Criação de Letras, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental são introduzidos ao fascinante mundo do alfabeto de maneira prática e criativa. A turma será dividida em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de materiais como massinha de modelar, papéis coloridos, botões e outros elementos lúdicos. O objetivo central é construir as letras do alfabeto, permitindo que as crianças explorem a forma e a representação simbólica de cada uma delas. A atividade incentivará os alunos a discutirem os sons correspondentes às letras que estão confeccionando e, posteriormente, compartilhar suas construções com a classe. Este formato não apenas enriquece o entendimento das letras e sua função no sistema de escrita alfabética, mas também promove o desenvolvimento da autonomia e consciência coletiva por meio da colaboração em grupo. Ao final da oficina, espera-se que os alunos distingam melhor as letras de outros sinais gráficos, reconheçam as letras como símbolos representativos dos sons e coloquem em prática o alfabeto em ordem.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta oficina são voltados para a familiarização dos alunos com o sistema de escrita alfabética. A atividade visa consolidar o reconhecimento de cada letra como um símbolo que representa sons específicos, promovendo o entendimento das letras em suas distintas formas e funções. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de cooperação entre os alunos, enquanto eles compartilham e discutem suas descobertas com os colegas.

Familiarizar-se com as formas distintas das letras.
Associações de letras com seus sons correspondentes.
Desenvolvimento da habilidade de trabalhar em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca no reconhecimento e na distinção das letras do alfabeto, oferecendo aos alunos a chance de associá-las aos sons da fala. Ao criar letras com materiais diversos, os alunos têm a oportunidade de reconhecer e nomear cada letra na sequência correta do alfabeto, experimentando uma abordagem prática e visual que visa reforçar esses conhecimentos de maneira eficaz.

Reconhecimento de letras versus outros sinais.
Associação de letras com sons falados.
Nomeação e recitação do alfabeto.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade centra-se na aprendizagem prática e colaborativa. Ao permitir que os alunos manipulem materiais físicos para criar letras, a atividade promove uma compreensão tátil e visual do alfabeto. A interação em grupos pequenos facilita discussões significativas e um aprendizado colaborativo, pois os alunos compartilham ideias e observam diferentes abordagens de resolução de problemas.

Aprendizagem prática e manipulativa.
Trabalho em grupos colaborativos.
Discussões em grupo sobre sons de letras.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado de forma a proporcionar uma experiência de aprendizagem dinâmica e bem organizada. Cada etapa do processo é cuidadosamente planejada para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, discutir e consolidar seus conhecimentos, enquanto o professor supervisiona e orienta todo o processo.

Aula 1: Introdução e organização dos grupos.
Aula 2: Criação das letras com materiais disponíveis.
Aula 3: Discussão sobre os sons das letras e ajustes nas criações.
Aula 4: Apresentação das criações e consolidação do aprendizado.

Avaliação

A avaliação será contínua durante toda a atividade, observando-se a participação e o envolvimento de cada aluno nos grupos. Critérios como criatividade, colaboração, entendimento dos sons das letras e capacidade de nomear e recitar o alfabeto serão considerados. Exemplos: um aluno que demonstre iniciativa na criação das letras e ajude seus colegas a entenderem os sons receberá um feedback positivo. A avaliação final incluirá uma apresentação em que os alunos nomearão as letras que criaram, identificando seus sons correspondentes.

Materiais e ferramentas:

Para alcançar os objetivos dessa atividade, é essencial ter acesso a uma variedade de recursos que promovam a criatividade e o aprendizado táctil. Materiais variados encorajam os alunos a explorar diferentes texturas e formas, facilitando a internalização do reconhecimento de letras através de múltiplos estímulos sensoriais.

Massinha de modelar.
Papéis coloridos.
Botões e outros elementos decorativos.
Tijolos de montar (como blocos de LEGO).

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