Oficina de Criadores de Listas

Desenvolvida por: Rosile… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Escrita Alfabética e Planejamento Textual

A Oficina de Criadores de Listas é uma atividade interativa projetada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com o propósito de desenvolver a escrita alfabética e o planejamento textual de maneira divertida e colaborativa. Através da criação de listas temáticas, como lista de compras imaginária, lista de desejos ou lista de animais favoritos, os alunos são incentivados a planejar e escrever textos, explorando a relação entre suas produções escritas e as convenções ortográficas. Além de promover o aprendizado de habilidades básicas de escrita, a atividade estimula o trabalho em grupo, o desenvolvimento da criatividade e a compreensão da função social dos textos. Em conjunto com o professor, os alunos discutirão o conteúdo e analisarão suas próprias escritas, identificando semelhanças e diferenças com as escritas convencionais. Essa experiência fornece a base para a produção de textos dentro da vida cotidiana, essencial para a formação de indivíduos autônomos e criativos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem nesta atividade são focados no desenvolvimento da habilidade de escrita alfabética e no reconhecimento das diferenças entre a escrita convencional e a escrita dos alunos. Através de exercícios práticos e interativos, busca-se criar um ambiente onde os alunos possam explorar o uso da ortografia de forma lúdica e significativa, reforçando a importância do planejamento e elaboração de textos simples, como listas, que são fundamentais na vida cotidiana.

Desenvolver a habilidade de escrita alfabética por meio da formulação de listas.
Promover o reconhecimento das diferenças e semelhanças entre a escrita dos alunos e a escrita convencional.
Estimular o planejamento textual e a colaboração entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado na prática da escrita alfabética e na análise comparativa da escrita dos alunos com as formas convencionais. Através de uma abordagem prática, os alunos explorarão diferentes tipos de listas, aproveitando essa experiência para desenvolver um entendimento profundo das funções sociais de textos escritos. Dessa forma, a atividade oferece uma introdução prática às convenções ortográficas, enquanto fomenta a criatividade e colaboração.

Escrita de listas temáticas.
Comparação entre escrita própria e escrita convencional.
Planejamento e estruturação de texto simples.

Metodologia

A metodologia da atividade está baseada em uma abordagem colaborativa e prática, onde os alunos têm a oportunidade de participar ativamente do processo de aprendizagem. Através de discussões em grupo e atividades de escrita, os alunos são encorajados a se expressar criativamente e a colaborar na produção textual. A análise comparativa das produções escritas com a ortografia convencional ajuda a consolidar o aprendizado de forma significativa.

Discussões em grupo sobre o tema das listas.
Atividades práticas de escrita alfabética.
Análise comparativa de escrita.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em duas horas, divididas em sessões de 50 minutos. Cada sessão foi planejada para maximizar a interação dos alunos e garantir tempo adequado para discussão, escrita e revisão das listas criadas, proporcionando uma experiência de aprendizagem equilibrada e dinâmica.

Aula 1: Introdução e escolha dos temas para as listas.
Aula 2: Criação das listas e discussão coletiva.
Aula 3: Revisão e análise comparativa das escritas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita de maneira contínua, levando em consideração a participação nas discussões, a colaboração com os colegas e a capacidade de planejamento e execução das listas propostas. O professor observará em particular o uso da escrita alfabética e a habilidade dos alunos de identificar diferenças entre suas produções e a escrita convencional. Exemplos específicos serão usados para orientar o feedback construtivo, apontando áreas de melhoria e reconhecimento de progressos individuais.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais básicos de escrita e recursos visuais que apoiem a introdução dos temas das listas. Além disso, ferramentas como quadros e cartolinas podem ser utilizadas para facilitar as discussões e a comparação das escritas com exemplos concretos, proporcionando um ambiente de aprendizagem interativo.

Papel e lápis para escrita.
Quadro para anotações coletivas.
Cartolinas para exposição das listas.

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