Oficina de Descoberta de Letras e Sons

Desenvolvida por: Jhessi… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem
Temática: Correspondência entre letras e sons

A atividade 'Oficina de Descoberta de Letras e Sons' é uma dinâmica interativa destinada a alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O propósito é explorar a relação entre letras do alfabeto e seus sons, promovendo aprendizado fonético e aprimoramento da escrita. Os alunos participam de uma oficina onde recebem cartas com letras e listas de palavras simples. Em grupos, compartilham suas letras buscando formar novas palavras, estimulando a cooperação e consciência fonológica, ao mesmo tempo que desenvolvem a habilidade de escrita e leitura de forma lúdica e prática.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se em proporcionar aos alunos uma prática concreta da identificação e associação entre letras e seus sons. Através da interação no grupo, os estudantes aprimoram suas habilidades de escrita, compreensão fonológica e vocabulário. Espera-se que a prática ajude os alunos a reconhecerem padrões fonéticos, reforcem o uso correto das letras e se tornem mais confiantes em sua capacidade de formar palavras.

  • Identificar a correspondência entre letras e sons.
  • Desenvolver a habilidade de formação de palavras.
  • Estimular a consciência fonológica.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta oficina inclui atividades práticas e colaborativas focadas na relação entre grafemas e fonemas. Os alunos são envolvidos em tarefas que exigem a sintetização de sons para a criação de palavras, promovendo um entendimento holístico das regras fonéticas. Através da interação direta com material concreto, as crianças têm a oportunidade de aplicarem conceitos fonológicos de forma divertida e memorável.

  • Correspondência grafema-fonema.
  • Formação de palavras simples.
  • Consciência fonológica.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade se concentra na aprendizagem ativa e colaborativa. Utilizando uma oficina prática, os alunos participam ativamente do processo de construção do conhecimento, trocando experiências e aprendendo com os pares. As atividades são projetadas para serem lúdicas, incentivando os alunos a experimentarem e descobrirem novos conceitos de forma autônoma e em grupo, ao mesmo tempo em que recebem orientação adequada.

  • Aprendizagem ativa.
  • Trabalho em grupo.
  • Oficina lúdica e prática.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi concebido para ser concluído em uma hora, oferecendo uma experiência de aprendizagem intensa e engajadora dentro de um curto espaço de tempo. O planejamento divide a atividade em etapas que garantem a introdução, desenvolvimento e conclusão em uma única sessão.

  • 1ª hora da atividade: Apresentação das letras e palavras, interação em grupo e formação de novas palavras.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em observações durante a atividade e na capacidade de aplicar o conhecimento adquirido na formação de novas palavras. Os critérios de avaliação incluem a participação ativa, cooperação com colegas, inovação na formação de palavras e correção fonética. Exemplos incluem a precisão na combinação de letras para formar palavras corretamente e a capacidade de explicar o som associado a cada letra.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos são fundamentais para o sucesso da atividade, proporcionando uma interface tangível para o aprendizado. As crianças poderão experimentar e interagir com as letras de forma lúdica, garantindo que os conceitos ensinados sejam absorvidos eficazmente.

  • Cartas com letras.
  • Listas de palavras simples.
  • Materiais de papelaria (canetas, lápis, borracha).

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