O conteúdo programático desta atividade englobará e integrará conceitos fundamentais sobre os sons das letras e sua representação gráfica, no contexto do livro 'O Elefante Xadrez'. Os alunos aprenderão a distinguir entre letras e outros símbolos por meio de sons. Através da utilização de instrumentos musicais, será promovida uma exploração lúdica e prática da segmentação de palavras em sílabas. Este programa oferece oportunidades para os alunos desenvolverem um entendimento abrangente da relação entre som e escrita alfabética, essencial nos estágios iniciais do aprendizado da Língua Portuguesa.

A metodologia adotada combina leitura compartilhada e prática musical para engajar os alunos de forma interativa. Com a leitura de trechos do livro, destacando letras específicas, os alunos irão conectar os sons discutidos à prática, empregando instrumentos musicais como tambores e chocalhos. Esta abordagem interativa promove uma profunda compreensão dos sons das letras, enquanto incentiva o engajamento coletivo e uma associação divertida e sensorial com a aprendizagem. Tal combinação é eficaz para alcançar a alfabetização, dado que alia teoria e prática de maneira lúdica e significativa. A prática em grupo estimula a interação social e o desenvolvimento de habilidades comunicativas entre colegas.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos. Durante este tempo, os alunos serão introduzidos ao livro, explorarão trechos específicos identificando sons de letras e logo após, participarão da prática instrumental. Um tempo adequado será dedicado a cada etapa, garantindo que as crianças integrem o conhecimento teórico e prático proporcionado. Essa organização integrada de atividades permite que o aluno se concentre em diferentes facetas do conteúdo, aprimorando a absorção e o entendimento.

Os recursos necessários para a atividade incluem o livro 'O Elefante Xadrez', e instrumentos musicais simples como tambores e chocalhos, que serão essenciais para o reconhecimento prático dos sons. Materiais de leitura e audição podem completar o entendimento e são opções complementares para os alunos que possam se beneficiar de diferentes abordagens. Recursos como lousas brancas para desenhar ou escrever podem ser úteis para definir visivelmente as letras em jogo durante a sessão.

Entendemos que o desafio de criar um ambiente inclusivo pode aumentar a carga de trabalho dos professores, por isso, propomos soluções práticas que não onerem o orçamento ou o tempo do docente. Embora a turma não possua alunos com condições específicas declaradas, as práticas de inclusão são essenciais para garantir um ambiente acolhedor e eficiente para todos. A adaptação de abordagens pedagógicas, como alterar a forma de comunicação - verbal ou visual - pode auxiliar na melhor compreensão dos conteúdos. O uso de materiais visuais ou auditivos diversificados garante que diferentes estilos de aprendizagem sejam contemplados. A utilização de tecnologia assistiva não é necessária neste caso, mas a comunicação contínua entre professores e alunos pode identificar qualquer necessidade que surja. Além disso, promover momentos de interação social colaborativa pode reforçar habilidades socioemocionais e garantir que todos os alunos se sintam valuationados dentro de um coletivo harmônico, sempre com respeito às individualidades.