Palavras Dançantes

Desenvolvida por: Gleice… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Oralidade e Ritmo

A atividade 'Palavras Dançantes' é voltada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de fortalecer a oralidade de forma lúdica e engajante. Os alunos formam uma roda e recitam parlendas, trava-línguas e quadras de forma ritmada. Cada criança terá a oportunidade de liderar a roda, fazendo a entonação correta e destacando as rimas. Essa prática não só torna o aprendizado das palavras divertido, como também promove a familiarização dos alunos com a estrutura sonora e o ritmo da língua portuguesa. Além de contribuir para o desenvolvimento da expressão oral, esta atividade visa melhorar a concentração, memória auditiva e trabalho em equipe entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo pedagógico é fomentar o desenvolvimento da expressão oral dos alunos e sua capacidade de percepção rítmica. A atividade visa garantir que os estudantes reconheçam padrões sonoros e rítmicos nas poesias infantis. Assim, eles adquirem habilidades para fazer entonações adequadas e descobrir as rimas, o que é essencial para a formação de uma base sólida na compreensão e produção de textos orais. Além disso, incentiva a socialização e o trabalho em equipe, fundamentais para o desenvolvimento socioemocional.

Promover a expressão oral por meio de recitações rítmicas.
Desenvolver a percepção dos padrões sonoros e rítmicos.
Estimular a socialização e o trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP19: Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
EF12LP06: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF12LP13: Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará elementos de literatura infantil e técnicas de expressão oral. Com foco em travas-línguas, parlendas e quadras, a proposta é incentivar o reconhecimento e a produção de rimas e entonações adequadas em contextos lúdicos. Refletir sobre a sonoridade das palavras ajudará a consolidar o conhecimento fonológico e a apreciação das características rítmicas da língua portuguesa.

Literatura infantil: parlendas e trava-línguas.
Técnicas de expressão oral.
Rimas e entonação.

Metodologia

A metodologia Mão-na-Massa torna a aprendizagem mais prática e divertida, ao envolver os alunos em atividades participativas e colaborativas. A prática rítmica em roda não só estimula a atenção e a concentração, mas também fomenta a confiança nas interações orais entre os alunos. Eles terão a chance de liderar recitações, o que promove a inclusão e o protagonismo estudantil.

Método Mão-na-Massa.
Atividades participativas e colaborativas.
Protagonismo estudantil em rodas de recitação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma totaliza 4 horas de atividade, distribuídas em 1 aula de 170 minutos. Este tempo é cuidadosamente planejado para incluir momentos de introdução, prática e reflexão, garantindo que o aprendizado ocorra de forma orgânica e completa.

Aula 1 - Recitações Rítmicas (170 minutos): Introdução à atividade, prática em roda, lideranças individuais, reflexões sobre a experiência.

Avaliação

A avaliação será baseada em observações qualitativas durante a atividade. Serão considerados o envolvimento dos alunos, sua capacidade de liderar a recitação, e a entonação e ritmo utilizados. Durante toda a atividade, o professor deve tomar notas sobre a participação ativa e o progresso de cada aluno. Um exemplo de critério poderia ser a evolução da confiança ao liderar a roda. Feedbacks individuais e coletivos serão dados como forma de promover uma autorreflexão do progresso.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade são necessários recursos simples que criam um ambiente agradável e motivador para os alunos. Utilizando recursos acessíveis, como impressões de textos e um espaço confortável, a prática de expressão oral se torna mais eficaz e prazerosa.

Impressões de parlendas, trava-línguas e quadras.
Espaço aberto ou sala ampla para a roda.
Recursos audiovisuais para gravação das apresentações.

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