Passeio das Palavras

Desenvolvida por: Merian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Exploração Linguística e Observação do Meio Ambiente

Nesta atividade, intitulada 'Passeio das Palavras', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental participarão de uma Saída de Campo ao redor da escola ou em um parque próximo. Essa atividade tem como propósito incentivar a curiosidade e a observação dos alunos por meio da exploração do ambiente. Durante o passeio, cada aluno terá uma fichinha para anotar palavras interessantes que encontrarem, relacionadas ao que virem ou ouvirem. De volta à sala de aula, os estudantes se reunirão em grupos e, em uma roda de debate, compartilharão as palavras coletadas, discutindo seus significados e possíveis usos em frases. A atividade visa promover o desenvolvimento do vocabulário e da habilidade de comunicação oral, além de estimular o trabalho em grupo e a interação social.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento da habilidade de observação e ampliação do vocabulário dos alunos do 1º ano. A atividade em campo proporcionará um ambiente dinâmico e interativo para que os alunos possam identificar e anotar novas palavras, favorecendo o aprimoramento da linguagem oral e escrita. O debate em sala de aula permitirá que as crianças expressem suas ideias e compreendam o uso de palavras em diferentes contextos, enriquecendo sua capacidade comunicativa.

Desenvolver a habilidade de observação crítica do ambiente circundante.
Ampliar o vocabulário por meio da exploração de palavras novas.
Incentivar a expressão oral e o debate em grupo.
Fomentar a apropriação de significados e usos contextuais das palavras.

Habilidades Específicas BNCC

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Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o desenvolvimento de competências linguísticas por meio de atividades práticas e dinâmicas. A observação e anotação de palavras novas durante o passeio incentivam os alunos a interagir com o ambiente e a refletir sobre os diferentes usos e significados das palavras. O trabalho em grupo e o debate em sala de aula proporcionam um espaço para que os alunos compartilhem suas descobertas, promovendo um aprendizado colaborativo.

Exploração e anotação de palavras no ambiente.
Debate sobre significados e usos das palavras.
Trabalho em grupo para troca de descobertas.
Discussão sobre o enriquecimento vocabular.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade é baseada em estratégias interativas e práticas que fomentam a participação ativa dos alunos. O passeio em campo oferecerá um aprendizado experiencial, enquanto o debate em sala promoverá a argumentação e troca de ideias. Assim, os estudantes poderão aplicar conceitos linguísticos em contextos reais, o que facilita a compreensão e retenção do conhecimento.

Saída de campo para exploração linguística.
Anotação de palavras novas e interessantes.
Roda de debate em sala de aula.
Trabalho colaborativo em grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está dividido em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. A primeira aula será dedicada ao passeio ao redor da escola ou parque, onde os alunos terão a oportunidade de observar e registrar novas palavras. Na segunda aula, já em sala de aula, os alunos participarão de uma roda de debate onde compartilharão suas anotações e discutirão os significados das palavras encontradas.

Aula 1: Saída de campo para observação e registro de palavras novas.
Aula 2: Roda de debate e discussão em grupo sobre as palavras coletadas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na participação ativa durante o passeio e no debate em sala de aula. Critérios como a quantidade e a variedade de palavras anotadas, o interesse e a disposição em compartilhar com o grupo, além da capacidade de compreender e aplicar os significados das palavras em novos contextos, serão observados. Exemplo de avaliação pode incluir verificar se o aluno conseguiu identificar e anotar pelo menos cinco novas palavras e se foi capaz de utilizá-las em frases simples durante a discussão em grupo, demonstrando compreensão e apropriação dos termos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais simples, porém essenciais, que facilitarão o acompanhamento e registro das palavras durante a saída de campo. Além disso, ferramentas para apresentação e debate em sala serão importantes para incentivar a interação e participação dos alunos.

Fichinhas para anotação de palavras.
Lápis ou canetas.
Cartazes ou quadro para apresentação das palavras.
Espaço adequado para a roda de debate.

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