Pequenos Cientistas do ABC

Desenvolvida por: Valqui… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Exploração do Alfabeto

Na aula 'Pequenos Cientistas do ABC', os alunos serão incentivados a explorar o alfabeto de maneira prática e divertida. O propósito principal da atividade é reforçar o reconhecimento de letras e ampliar o vocabulário dos estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental. Inicialmente, cada aluno receberá uma letra do alfabeto e, em duplas, buscarão objetos e desenharão itens que comecem com essa letra. Esse processo permite que o aluno associe de forma concreta a letra a sons e palavras, facilitando o aprendizado. Após isso, os alunos participarão de uma roda de discussão onde compartilharão suas descobertas, permitindo que pratiquem a comunicação, a colaboração e tenham a oportunidade de aprender com os achados dos colegas. A atividade está alinhada com a BNCC, buscando desenvolver habilidades de identificação, reconhecimento e escrita de letras, além de incentivar um ambiente de aprendizado coletivo.

Objetivos de Aprendizagem

O plano visa desenvolver nos alunos a habilidade de identificar e associar o som das letras a objetos reais, aprimorando o reconhecimento do alfabeto. Outro objetivo é enriquecer o vocabulário da criança ao estabelecer conexões entre palavras e objetos tangíveis. A atividade incentiva a comunicação e a cooperação entre os alunos, características fundamentais para o processo de socialização inicial na educação. Os alunos também são encorajados a expressarem-se verbalmente, compartilhando suas descobertas.

Reconhecer e identificar as letras do alfabeto.
Ampliar o vocabulário por meio da associação de letras e objetos.
Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo.
Estimular a comunicação oral através da apresentação.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP01: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP03: Ler palavras e textos curtos com a ajuda de pistas fornecidas pelo professor.
EF01LP04: Produzir textos curtos, com a ajuda de professor, e por meio da utilização de pistas e memórias coletivas.
EF01LP05: Compartilhar preferências e opiniões em conversas sobre textos familiares de diferentes gêneros.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a familiarização com as letras do alfabeto e suas associações com sons e objetos cotidianos. Enfatiza o desenvolvimento da comunicação oral, essencial nos primeiros anos de aprendizagem, e o aperfeiçoamento do vocabulário através de atividades práticas e lúdicas. Junto a isso, os alunos desenvolvem habilidades de observação e análise, uma vez que precisam buscar objetos que comecem com a letra designada.

Familiarização com o alfabeto.
Associação entre letras e objetos.
Desenvolvimento de comunicação oral.
Expansão do vocabulário.

Metodologia

A metodologia é centrada em estratégias participativas e ativas que fomentam o aprendizado social e interativo. A atividade em duplas permite que os alunos interajam entre si, compartilhem ideias e desafios, e se suportem mutuamente. A investigação ativa por meio da coleta de objetos promove uma aprendizagem significativa, enquanto a apresentação dos achados em roda de discussão fortalece a confiança e a capacidade de falar em público.

Aprendizagem ativa em duplas.
Exploração lúdica do ambiente.
Discussões em grupo.
Apresentações orais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma distribui a carga horária de 5 horas, proporcionando um desenvolvimento progressivo dos objetivos estabelecidos. Cada aula de 60 minutos é cuidadosamente planejada para integrar componentes teóricos e práticos, garantindo que os alunos não apenas internalizem o conteúdo, mas também o apliquem. Iniciando com a introdução e descoberta das letras, passando pela coleta de objetos, desdobrando-se em etapas de desenho e terminando com as apresentações.

Aula 1: Introdução e designação das letras.
Aula 2: Coleta de objetos que iniciam com a letra designada.
Aula 3: Desenho e registro de objetos e palavras associadas.
Aula 4: Preparação para apresentação.
Aula 5: Apresentação e roda de discussão.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação ativa dos alunos ao longo das atividades. Os critérios para avaliação incluem: a capacidade do aluno de reconhecer e identificar corretamente as letras, a diversidade e relevância dos objetos coletados, a clareza e criatividade no registro visual através dos desenhos, e a qualidade da participação na apresentação oral. Exemplos: um aluno que identifica a letra, mas escolhe objetos não condizentes, receberá um feedback específico para melhorar essa conexão. Outro caso seria o de um aluno que evita falar; ele será incentivado com perguntas direcionadas para integrar-se melhor na discussão.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários são diversificados e acessíveis, viabilizando uma abordagem prática ao ensino do alfabeto. Ao fornecer materiais concretos e estímulos visuais, a atividade permite que os alunos estabeleçam múltiplas conexões, enriquecendo a experiência de aprendizado. A flexibilidade na escolha de objetos também permite que a atividade seja realizada com recursos disponíveis na própria sala de aula.

Cartazes com o alfabeto.
Material de desenho (papel, lápis, giz de cera).
Objetos variados presentes na sala.
Espaço para roda de discussão.

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